【推荐1】近代列强侵华呈现出明显的阶段性特点。
阅读以下有关19世纪中期列强侵华的材料，并回答问题。

材料一   李鸿章在《筹议海防折》中说：“盖京畿为天下根本，长江为财赋奥区，但能守此最要次要地方，其余各省海口边境略为布置，即有挫失，于大局尚无甚碍。……道光二十一二年（1841~1842年），夷船入长江，而全局始震。咸丰十年（1860年），夷兵犯津通，而根本遂危。彼族实能觇我要害，制我命脉；而我所以失事者，由于散漫设防，东援西调，未将全力聚于紧要数处。”

材料二   由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激……在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   晚清海关总税务司赫德曾说，条约“总是制定者从外国立场出发强迫签订的，因此，极端重视的首先是要求外部（国）贸易的发展，而不是发挥（中国）内部的潜在能力”。

——摘编自陈诗启《中国近代海关史》

（1）根据材料一，指出19世纪中期列强侵华的特点。结合所学知识，分析形成这一特点的原因。
（2）材料二中“19世纪三次灾难性的战争”主要指哪三次战争？材料中对三次战争失败原因的表述是否正确？请说明理由。
（3）阅读材料三，结合近代不平等条约的内容，说明清政府是如何被迫满足外国贸易发展要求的。

【推荐2】“翻开从鸦片战争到五四运动的历史，是中国的旧民主主义革命时期，我们可以清晰地看到一条条并行前进，交错发展的历史脉络，列强发动了一次又一次的侵略战争，把中国推向了苦难的深渊……”

战争名称	时间	发动国家	战争主要结果及其主要影响
鸦片战争	①	英国	②
③	④	⑤	签订《天津条约》《北京条约》等，中国半殖民地半封建化程度进一步加深
⑥	⑦	日本	⑧
⑨	1900年～1901年	德、奥、美、法、英、意、日、俄	中国被迫与列强签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会

     
请回答：
(1)根据材料和所学知识完成上面的表格。
(2)根据表格栏目和所填内容，为表格设计一个标题。

【推荐3】南京与中国近现代历史的发展有着密切的关系。它既见证了近代中国饱受劫难，又体现了近代中国奋进求索。阅读下列材料，回答问题。

材料一   这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。炮声震动了中国，也震撼了亚洲。对于中国人来说，这场战争是块界碑。它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步……英国兵轮鼓浪而来，由沿海入长江，撞倒了堡垒一壁。……鸦片战争不只是英国对中国的胜利，而且是先进的西方对古老的东方的胜利。

——摘自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》

（1）材料一中“界碑”、“先进的西方对古老东方的胜利”的含义分别是什么？

材料二   也有另一种见解，把现代化作为自科学革命以来人类急剧变迁的过程的总称，它不仅包括经济领域，也包括人类在政治发展、社会动员、心理适应和知识增长方面的急剧变化，它更重视社会制度与经济发展的关系这派理论还特别提出“现代性”（modemity）和“传统”（tradition）两个概念，来对现代化过程进行对比分析。传统代表前工业社会的特征，现代性代表现代社会的特征。现代社会的特征包括如下几个方面：

（1）民主化、法制化。

（2）工业化、市场化。

（3）科学化……

——摘自张海鹏《现代化的研究视角》

（2）根据材料二关于现代社会特征的分析，结合所学知识，扼要指出辛亥革命民主化、法制化方面的具体表现。

材料三   皇帝，该算是至高无上、神圣不可侵犯的了。如今都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东两不可以怀疑、不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。尽管辛亥革命后，一时看来政治形势还十分险恶，但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了，再加上十月革命炮声一响和中国工人阶级力量的发展，不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说，没有辛亥革命，就没有五四运动。

（3）依据材料三并结合所学知识，说明为什么“没有辛亥革命就没有五四运动”？

【推荐1】革命走什么样的道路是由各国的具体国情决定的。阅读下列材料，回答问题：

材料一：中华民族有五千多年的文明历史，创造了灿烂的中华文明，为人类作出了卓越贡献，成为世界上伟大的民族。鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，中国人民经历了战乱频仍、山河破碎、民不聊生的深重苦难。为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运

——摘自习近平十九大报告

请回答：

（1）指出近代中国人民始终要完成的任务是什么？据材料一及所学知识，用史实概括说明“为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。”

材料二：目前俄国的特点是从革命的第一阶段过渡到革命的第二阶段。第一阶段由于无产阶级的觉悟不高和组织不够，政权落到了资产阶级手中；第二阶段则应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。这个过渡的特点是：一方面有尽量公开活动的可能（目前在世界各交战国中，俄国是最自由的国家），另一方面没有暴力压迫群众的现象，最后群众对这个资本家政府，对这个和平与社会主义的死敌，抱着不觉悟的轻信态度。

——列宁《四月提纲》

（2）材料二中的革命第一阶段和革命的第二阶段分别是什么性质的革命？列宁的夺权方式有什么变化？导致这种变化的关键因素是什么？苏俄革命的道路与中国毛泽东式的革命道路有什么不同？概括说明出现不同的原因？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。
材料   近代前期，无数仁人志士不断探索救国道路，走过了自救之路、维新之路、共和之路等，但地主阶级洋务派、资产阶级改良派和革命派都没有完成反帝反封建的历史使命。在新民主主义革命时期，中国共产党领导人民，走一条“不是先占领城市后取乡村，而是相反的道路”，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，建立了新中国。

——摘编自《中国近代史》

（1）材料中的“自救之路”、“维新之路”、“共和之路”指什么历史事件？结合所学知识，简析资产阶级“没有完成历史使命”的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明中国共产党“完成反帝反封建的历史使命”的主要历程，及其胜利的伟大意义。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料近代中国走向世界，其目的当然是国家民族的复兴。……简言之，这一时代既见证着旧体制的崩散，也意味着通向未来的道路已经开启。不过，一个有着广土众民而身系天下安危的大国，不宜像岛国一样把国家命运赌在外贸上，更不能像城市规模的国家和地区一样总是眼光向外，忽略自身的主体性。

——摘编自罗志田《国家目标的外倾——近代民族复兴思潮的一个背景》

请根据材料并结合所学知识，围绕“近代中国与世界”拟定一个具体论题，并就所拟定的论题进行简要的阐述。（要求：论题明确、史论结合、逻辑合理）

【推荐1】阅读材料,完成下列要求。

材料一   20世纪初,一场革命风暴席卷亚洲。在资产阶级的领导下,伊朗等国相继爆发了变革封建制度的革命,菲律宾掀起了轰轰烈烈的民族解放战争,印度的民族独立运动发展成波澜壮阔的群众性反帝爱国怒潮。与此同时,越南、朝鲜的民族解放运动,也在反帝、反封建的旗帜下蓬勃发展,这一切汇成亚洲资产阶级民族民主革命的洪流。列宁称之为“亚洲的觉醒”。

——摘编自才家瑞《“亚洲觉醒”的内涵及该时期各国民族民主运动的类型与特点》

材料二   马赫迪起义的起因是埃及统治者对苏丹人民的长期掠夺和剥削。起义的初期,斗争目标是反对埃及的殖民统治。在1882年英国侵略埃及、埃及统治者成了英国的傀儡后,英国直接插手镇压马赫迪起义时,斗争的矛头才指向英国侵略者。斗争的矛头所向前后是不同的,要实事求是地区别开来。

——摘编自王彤《从反埃到反英的马赫迪起义》

（1）根据材料一并结合所学知识,指出“亚洲的觉醒”的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识,分析马赫迪起义从反埃到反英转变的原因。综合上述材料并结合所学知识,指出亚非民族独立运动的意义。

【推荐3】民族主义、自由主义、社会主义从19世纪起对欧洲和世界产生巨大影响。

材料一   社会主义在多数方面是18世纪和19世纪初叶的古典自由主义的对立面，因为社会主义提倡有利于整个社会利益的社会管理或生产资料所有制。自由主义强调个人和个人权利，社会主义则强调社会和社会的集体福利。马克思的学说对整个世界产生了巨大影响，其原因可在马克思学说的性质和吸引力中找到。这些学说给各地的工人以一种自信的感觉，使他们确信未来是属于他们的。马克思主义还使工人们行动起来、富有战斗精神，因为阶级斗争理论已证实：要赢得社会主义的美好社会，不是靠慈善的捐助人的帮助，而是靠工人本身的努力。

——摘编自美斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   我们所讲的民族主义是近代以来围绕民族理念，以民族国家独立为核心的思潮和实践。马克思恩格斯亲历的欧洲1848年革命，波兰、爱尔兰的民族解放运动以及德意志和意大利的统一等都是典型的民族主义运动，与美国独立战争和紧随其后的拉丁美洲独立运动性质相同。而当时的中国和印度，尚未产生现代意义上的民族理念，他们的斗争只是被压迫民族对侵略者的自发性反抗，和进入20世纪以后在中国同盟会（国民党）、印度国大党领导下的两国真正的民族主义运动是有区别的。

——摘编自王希恩《马克思恩格斯的民族主义观》

(1)根据材料一，归纳社会主义的内容。并结合所学知识，分析马克思主义诞生的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括19世纪亚洲民族主义运动和欧美民族主义运动的不同点。
(3)综合以上材料并结合所学知识，指出19世纪民族主义、自由主义和社会主义思潮兴起的共同根源。

【推荐1】阅读材料，结合近现代史的相关史实回答下列问题：

材料一   从1840年开始，未打开中国的大门，列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军事优势，屡屡对中国发动侵略战争，迫使清政府签订了一系列不平等条约。中国的国家主权遭受严重践踏，中华民族陷入生死存亡的危机中。

——人民版普通高中课程标准实验教科书《历史》·必修一

材料二   面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，谱写了一曲曲抗击入侵者的光辉篇章。

——人民版普通高中课程标准实验教科书《历史》·必修一

材料三   中国面临的实际问题就是用什么方式才能呢个解决香港问题，用什么方式才能解决台湾问题。只能有两种方式，一种是和平方式，另一种是非和平方式。

——1984年12月19日邓小平会见英国首相撒切尔夫人时的谈话

（1）近代史上，我国开始沦为半殖民地半封建社会和完全沦为半殖民地半封建社会与哪两场侵略战争直接相关？
（2）中国人民在近代—百多年来的哪一次反侵略战争中取得了第一次反对帝国主义斗争的完全胜利？
（3）近代史上，哪个资本主义国家在哪一条约中割占过我国的台湾岛？
（4）为完成祖国统一大业，我国哪一位领导人提出了“一国两制”的伟大构想？其具体内容是什么？
（5）“一国两制”伟大构想的成功实践是什么？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   明朝自太祖朱元璋及以后诸帝放弃元朝凭借边疆向外扩展的做法，继承汉唐“守在四夷”的治边之策。朱元璋分封的诸子大都遣镇北方，前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承。为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵，以强硬的军事手段应对北方游牧势力。明朝对南部边疆也未放弃经营。在南部蛮夷地区大量派驻军队，以卫所的形式驻守各地。卫所军士有军籍，携带家眷子女，世代相继为军户。军士中大部分参加屯田，小部分驻防。在南部边疆各省，郡县、卫所互为表里，施政则相辅相制。卫所主要安置在农业地区及形胜险要之处，遂形成大规模的军事性质的移民浪潮，推动了卫所地区社会的发展。在设置卫所以外蛮夷聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。

——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》

材料二   中国历史上极为重视塞防，然而两次鸦片战争的接连失败让清政府感受到了来自海洋的威胁。 “中国的前线不再是长城或甘肃的玉门关了，而是在广州和上海了。”古代传统王朝以一种“天朝上 国”姿态，与周边国家建立了广泛的朝贡宗藩关系。但是近代以来，这种情况发生了变化。殖民主义 列强接踵而至，不仅侵犯中国，而且持续蚕食清王朝周边藩属国的领土。……在19 世纪后半叶中国面临空前的边疆危机和民族危机的时代背景下，清朝主要采取了保藩固圉和以夷制夷等应对方略， 但其均未能挽救当时中国的边疆危机。

——摘编自衣长春、黄韶海《论晚清边疆危机及应对方略》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括明朝对南北边疆治理的不同措施并分析其积极意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出近代中国边疆管理遇到的新问题并分析清廷难以应对边疆危机的原因。

【推荐3】在近代中国民族危机日益严重的背景下，各阶层的爱国人士展开了多种救亡图存的斗争。阅读材料，回答问题。

材料一   由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1840—1842年同英国的战争，第二次是1856—1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，追使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应：它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   列强的步步紧逼使曾经统一富强的中国山河破碎，我们看到了中华儿女的英勇、血性，然而反动卖国的清政府却签订了这样的条约内容“严禁中国人参加反帝斗争……拆除北京至大沽口沿线炮台……”

——摘编自胡绳《从鸦片战争到五四运动》

材料三

抗争与探索 （代表事件）	代表人物	主张
A	奕䜣、曾国藩、李鸿章	师夷长技以自强，“剿发逆，勤远略”
B	孙中山、黄兴	“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
C	蔡元培、鲁迅、刘半农	拥护“德先生”“赛先生”，反对旧伦理、旧宗教

材料四   近百年中华民族根本只有一个问题，那就是：中国人能近代化吗？能赶上西洋人吗？能利用科学和机械吗？能废除我们的家族和家乡观念而组织一个近代的民族国家吗？能的话，我们民族的前途是光明的；不能的话，我们这个民族是没有前途的。

——摘编自蒋廷黻《中国近代史新编》总论

(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出清政府在“三次灾难性的战争”后被迫签订的不平等条约名称。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析材料中条约内容的特点，并简述该条约对中国社会性质的影响。
(3)根据材料一所示表格，在A、B、C处填上相应的内容。并结合材料三和材料四、任选A、B、C中的一个事件进行评价。（要求：明确写出所选事件名称后再进行评价）。