阅读材料，完成下列要求。
上述材料是马克思对现代社会发展的两种模式的定义和阐释。据此，结合世界近代史相关知识，提炼出世界近代史发展的其它模式，并进行简要阐释。（要求：提炼出一种模式，且不与材料中的两种模式重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰）
材料 马克思关于现代社会发展的两个模式，即“阶级斗争模式”和“技术进步模式”。
| 模式 | 阶级斗争模式 | 技术进步模式 |
| 内容 | 阶级斗争是社会发展的动力。现代社会的发展是通过无产阶级和资产阶级的斗争而实现的。 | 资本的趋势是赋予生产以科学性质，而直接劳动则被贬低为只是生产过程的一个要素。随着大工业的发展，现实财富创造较少取决于劳动的时间和所耗费的劳动量，相反地取决于一般科学水平和技术进步，或者说取决于科学在生产中的应用。 |
| 依据 | 英国资产阶级革命 法国大革命 | 两次工业革命 |
——摘编自安维复《马克思关于现代社会发展的两个模式》
上述材料是马克思对现代社会发展的两种模式的定义和阐释。据此，结合世界近代史相关知识，提炼出世界近代史发展的其它模式，并进行简要阐释。（要求：提炼出一种模式，且不与材料中的两种模式重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰）
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更新时间：2022-11-03 14:25:42
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【知识点】 马克思主义的诞生
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【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，对上表的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：可以就其中一点或两点提出看法，看法需明确，说明须史论结合。
材料 马克思关于全球化的观点
| 经济 | 资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖代替了。 |
| 政治 | 它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式；它迫使它们在自己那里推行所谓的文明制度，即变成资产者。正像它使农村从属于城市一样，它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。 |
| 文化 | 物质的生产是如此，精神的生产也是如此。各民族的精神产品成了公共的财产。民族的片面性和局限性日益成为不可能，于是由许多种民族的和地方的文学形成了一种世界的文学。 |
——摘编自《马克思恩格斯文集》
根据材料并结合所学知识，对上表的内容提出自己的看法，并予以说明。（要求：可以就其中一点或两点提出看法，看法需明确，说明须史论结合。
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【推荐2】阅读材料，完成下列要求。
论证上述材料所示马克思主义美育理论。（要求：运用具体史实，对材料所示一点或整体展开论证。观点明确、史论结合、表述清晰）
材料 什么是美育？近现代以来国内外不少学者提出了自己的观点。马克思主义美育理论认为
一、“美”具有阶级性，多维性。
二、“美”是具体的环境和历史阶段的产物。
三“美”具有人民性和实践性。
论证上述材料所示马克思主义美育理论。（要求：运用具体史实，对材料所示一点或整体展开论证。观点明确、史论结合、表述清晰）
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【推荐3】阅读材料，完成下列要求。
材料时序性是历史学科的基本特征，人类历史纷繁复杂，一切历史都是在时间的长河中产生的、发展的、结束的。在具体的历史教学语境下，时序意识的表现之一就是在时间的背景下把握历史的变迁与延续、原因与结果。
下表所示为世界近代史上的若干关键词。
“全球航路的开辟”“文艺复兴”“宗教改革”“近代科学的兴起”“启蒙运动”“资产阶级革命”“资本主义制度在全球确立”“工业革命”“马克思主义的诞生”“资本主义世界体系的形成”“亚非拉独立运动” |
——摘编自李秦苏《例谈高中历史教学中时序意识的培养策略》等整理
从材料中任选两个或两个以上处于“同一时间背景下”的关键词，据此自拟一个具体的论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，前后关联，史论结合。）
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