【推荐1】阅读材料并回答问题。

材料一   清代外交机构的演变

时期	概况
鸦片战争前	由礼部兼理对外礼仪；由理藩院兼管对俄外交。
鸦片战争后	1861年，应西方列强的强烈要求，清政府成立近代第一个外交机构——总理各国事务衙门，除负责办理与列强的外交外，还负责通商、铁路等洋务项目。
	1901年，《辛丑条约》规定：将总理各国事务衙门改为外务部，专门办理与列强的外交。

——摘编自《中国通史资料选辑·近代部分》（上册）等

（1）据材料一，列举清代外交机构的演变并指出其所反映的中国社会发展趋势是什么？

材料二   1949年4月周恩来指出：“我们对外交问题有一个基本的立场，即中华民族独立的立场，独立自主，自力更生的立场。”20世纪50年代初，周恩来提出了和平共处五项原则。

——刘畅《全球化中和平共处五项原则的挑战和发展》

（2）概述材料二中周恩来的外交观点。新中国成立初期的哪些外交成就体现了这一观点？结合所学知识说明中国提出和平共处五项原则时所面临的国际、国内形势。

材料三   “更加有趣的是在此时期美国为何会就中国明确提出的和平共处五项原则保持着极其相似的态度。l972年2月28日，上海联合公报发表，提出了双方解决“根本性分歧”的方案。……国际争端的解决都要基于这一基础，不得诉诸武力解决和威胁。美国和中国同意将这些原则应用于共同关系。”

——【加拿大】罗伯特·基斯《周恩来和平共处外交的当代意义》

（3）据材料三并结合所学知识，说明“此时期美国为何会就中国明确提出的和平共处五项原则保持着极其相似态度”。

材料四   20世纪90年代中期以后，国际形势的发展也对和平共处五项原则提出了新问题和挑战。……冷战结束后，美国作为唯一的超级大国，联合部分西方国家破坏国际法准则，尤其是破坏不干涉内政这一核心内容，自认为有权决定别国政权的合法性。

——叶自成等《新中国国际秩序观的变迁》

（4）结合材料四举例说明中国和平共处五项原则遇到的挑战。
（5）综合上述材料谈谈当今中国应该如何站在国内和国际两个大局上，在“坚持自己的原则”前提下妥善处理国际关系？

【推荐2】毛泽东、周恩来、邓小平都是我国伟大的无产阶级政治家，他们的政治智慧是无与伦比和无限美妙的。阅读下列材料，回答问题。
材料一   1954年6月，周恩来率领中国代表团访问印度时提出：“各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其它国家的干涉。
—— 《中华人民共和国对外交关系文件集》
（1）周恩来的观点体现了新中国怎样的外交原则？该原则的提出有何历史意义？
材料二 在外交政策中，政治家常常通过寻求共同利益来达到目的。毛泽东却反其道而行之，对交叉重叠的敌意加以利用。苏联和美国的冲突才是冷战的战略本质，美国和中国的敌对是次要矛盾，尽管其主导着亚洲的外交。
—— 亨利•基辛格《论中国》
（2）举出毛泽东对“交叉重叠的敌意加以利用”的外交事件一例，并结合所学知识分析毛泽东作出这一外交决策的必要性。
材料三 “一国两制”构想中的战略原则是：争取港、澳、台地区统一于中华人民共和国的主权之内，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。…… “一国两制”构想中的策略原则是：在统一的国家内部，实行不同的政治法律制度、经济制度、生活方式、意识形态等，允许各个方面存在差异，只要这些差异不损害祖国的统一、民族的团结和振兴，都允许存在。
—— 王淑强《论邓小平“一国两制”构想的伟大意义》
（3）据材料三，指出实施“一国两制”构想的政治前提是什么？结合所学知识分析其历史意义。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   《尚书》：“克明峻德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和（和睦、融洽）万邦。”《尚书》：“天乃锡王勇智，表正（以身为表率而正之）万邦。”《左传》：“秦饥，派人乞籴于晋，晋不绘。大夫庆郑说：背施无亲，幸灾不仁，贪爱不祥，怒怜不义，四德皆失，何以守国？”墨子：“处大国不攻小国，处大家不篡小家，强者不劫弱，贵者不傲贱，诈者不欺愚。”

材料二   近代以来部分世界强国的力量来源

——约瑟夫奈《美国霸权的困惑——为什么美国不能独断专行》

材料三   1954年4月中印签署有关协定，首次完整地提出了“和平共处五项原则”，随后又在中印、中缅两国总理联合声明中得到了正式确认.“五项原则”是一个不可分割的有机整体，而贯穿其始终的是不以意识形态与社会制度来划线，而以“共同利益”来看待与处理国际关系。

作为对《联合国宪章》的创造性运用与发展，“五项原则”自提出之后便不断深入人心.在这五项原则的基础上，中国与绝大多数邻国解决了历史遗留的边界问题，与世界上大多数国家建立了外交关系，并开展了广泛的经贸、科技、文化交流与合作，为维护世界和平、促进共同发展作出了自己的贡献。

——根据有关材料整理

（1）材料一中提出了哪些处理国家关系的理念或原则？
（2）据材料二指出近代以来西方强国力量来源的共同之处。试以英国为例，说明它在19世纪末20世纪初的国际舞台上是如何运用这些力量的。
（3）根据材料三归纳“和平共处五项原则”的突出特点，并结合所学知识分析其历史意义。
（4）综合上述材料，请就如何处理国家关系谈谈你的看法。

【推荐1】阅读材料，回答问题

材料   美国在战争中领略到日本军国主义的可怕性，为防止其东山再起，决定制定并实施一系列政策。其中，美国的原子弹对日轰炸中所凸显的破坏力，标志着人类开始进入恐怖的核时代。战后，消除日本的核武装能力是美国对日占领政策的重要环节，美国联合参谋本部向盟军总司令部发布的指令，要求扣押日本核能及其相关研究的全部设施。肃清其军国主义力量，以适应美国在远东的战略利益。而冷战大幕开启、朝鲜战争爆发，日本在美国全球战略中的价值陡然上升。1951年9月8日，美国正式签署《旧金山和约》，条约中并无禁止或限制日本核研究的内容，此举标志着美国对日“全面核限制”政策解禁。但美国联合参谋本部明确指出，禁止日本独自进行核武器研发。随着核扩散使得核秘密价值不断缩水的情况下。

美国试图在形式上将核角色从“垄断者”调整为“供给者”。1955年《日美核能研究合作协定》正式生效，标志着美国将日本纳入其核政策体系。同时，日本也成功地从美国得到了研究所用的核材料及其相关技术。事实上，在核武器、远程轰炸机、核动力潜艇等领域的发展，使日本早已成为军事强国。

——摘编自尹晓亮《日美核能合作的历史缘起（1945~1955）》

(1)根据材料并结合所学知识，指出不同时期美国对日本的核政策。
(2)根据材料并结合所学知识，简析20世纪50年代后，美国核政策调整对日本的影响。

【推荐2】“一带一路”是自东向西的东西经济交流共荣之路，已经成为当下中国外交战略和中国国家战略。阅读下列材料，回答问题。

材料一   “成祖欲耀兵异域，示中国富强，命和及其侪王景弘等通史西洋”，“皇上命和等帅官校旗军数万人，乘巨舶百余艘，所以宣德化（朝廷的恩德）而柔（安抚）远人也”。

“及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达伽马发现印度新航路以前七十余年，顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。哥伦布以后有无量数之哥伦布，维哥达伽马以后有无量数之达伽马，而我则郑和以后，竟无第二郑和。”

——梁启超《饮冰室合集》

（1）根据材料一和所学知识，比较郑和下西洋与哥伦布、达伽马的航海活动的不同点？

材料二   东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国一东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。

——节选2013年10月3日习近平在印度尼西亚国会的演讲

材料三   自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路：从西班牙国王……俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。

——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》

（2）根据材料二、三和所学知识，对比中国“一带一路”构想与近代西方国家的对外交往在方式上的不同。

材料四   “马歇尔计划”从1948年开始执行，共有15个欧洲国家接受援助。到1951年底，美国共向它们拨款131.5亿美元。“马歇尔计划”解救了一些西欧国家的燃眉之急，促进了经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序。美国借此把从政治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在一起

——普通高中课程标准实验教科书

（3）某些国际舆论对“一带一路”倡议存有疑虑，称其为“中国版的马歇尔计划”。你如何认识这一观点？

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一（亚里士多德认为）由于在民主制下，政事的裁断不取决于法律，而是取决于群众，这种平民政体“包含着专制君主的性质”……亚里士多德也认为民主是一个坏东西……

——王绍光《民主四讲》

材料二国际关系民主化概念在国际社会中首次出现于1970年的第三次不结盟国家首脑会议发表的《卢萨卡宣言》。……考察国际社会现状，尽管目前国际社会主要力量中心的实力对比仍不平衡，但这种差距正在缩小……这成为了当代国际关系民主化发展的根本动力源。

——摘编自欧阳丽《当代国际关系民主化探析》

（1）根据材料一并结合所学，指出亚里士多德认为雅典“民主是一个坏东西”的原因。结合所学，简要说明近代欧美主要资本主义国家对希腊民主的改造。
（2）结合所学知识，指出不结盟运动诞生的标志。根据材料二并结合所学知识，分析不结盟运动的积极意义。

【推荐2】阅读下列材料

材料一   为了巩固“遏制”苏联等社会主义国家，美国在推行马歇尔计划的同时，还积极策动西方资本主义国家建立以它为首的军事政治集团。1949年4月4日，以美国为首的西方12国外长在美国首都华盛顿签订了《北大西洋公约》，宣布成立北大西洋公约组织，简称北约。北约曾被称为北大西洋联盟或北大西洋集团。北约的最高决策机构是北约理事会。理事会由成员国国家元首及政府首脑、外长、国防部长组成，常设理事会由全体成员国大使组成。总部设在布鲁塞尔。北大西洋公约共有14条，其宗旨是缔约国实行“集体防御”，任何缔约国同它国发生战争时，成员国必须给予帮助，包括使用武力。加强成员国在集体防务和维持和平与安全方面的共同努力，促进北大西洋地区的稳定和福利。北约成立时只有美国、比利时、加拿大、丹麦、法国、冰岛、意大利、卢森堡、挪威、荷兰、葡萄牙和英国12个成员国。

——摘自《历史学习》

材料二   美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权，对世界各国的安全和与主权以及世界和平都形成严重威胁。不过，这种局面没有维持很长时间，随着各国的经济发展和实力增强，他们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，整个世界开始从两极对立走向多极化。

——摘自高一岳麓版教材必修Ⅰ

请回答：
（1）材料一提到北约组织建立是美国推行“冷战”政策表现之一，请问还有哪些表现
（2）材料二提到美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局，结合所学知识说出两极格局的形成有何积极意义和消极影响？
（3）材料二中提到整个世界开始从两极对立走向多极化。请问在两极格局存在期间，又有哪些因素使世界出现了多极化的趋势？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   以万隆为参照，第三世界正成为战后推进国际主义普遍政治的一种独特力量来源，并由此蕴含阻挡全球冷战扩展以及恢复国际和平合作秩序与规范的新可能路径。“万隆精神”固然表达了第三世界国际主义，进步的世界秩序观理想,但同时也将自身奠基在第三世界国家与人民实在的命运共同体基础上，以回应冷战氛围下第三世界相同的现实情境与需求为出发点，而为其国际主义的秩序观认同确立了事实上的场域根基。

——据李智星《冷战的多种终结、万隆和第三世界国际主义》

材料二   国际主义联合的出现，构成了20世纪下半叶民族独立与反霸权运动有别于19世纪的重要特性，并真正将这一运动导向了一个新的、试图建立平等的国际新秩序的方向。换句话说，与那种西方中心的、试图通过自上而下制度设计而达成的“世界和平”构想不同，来自第三世界的反抗政治实践，通过不断的抗争与联合的形式，自下而上地保卫并推进了《联合国宪章》中所保证的平等权利，在这个过程中，通过国际会议协商而自上而下制定的那种新世界平等理想，不断遭到来自强权政治与实力政治的挑战。

——据殷之光《国际主义:从第三世界独立历史出发的世界秩序叙事》

（1）根据材料一、二并结合所学知识,列举20世纪50—70年代能体现第三世界国际主义的重大历史事件。
（2）根据材料一、二，概括第三世界国际主义的特点并结合所学知识说明其重大影响。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   历时性和共时性是语言学家索绪尔提出的概念，借用到历史领域，历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。对于历时性，我们以前强调过多，容易让学生产生历史是线性发展的错觉。其实，历史的不同领域（或地域）并非是齐头并进的，这个领域（或地域）已经进入21世纪那个领域（或地域）还停留在19世纪，这就是共时性。历时性思维和共时性思维并不矛盾，它们是互补的，学生掌握历时性和共时性思维，有助于更加全面地认识历史问题。

材料二   某同学在复习第二次世界大战后的历史时，绘制了一幅世界格局发展的示意图。

(1)依据材料一，提炼关于历史演进的历时性与共时性关系的观点。用世界近现代史的相关知识举例论证“历时性强调的是随着时间的流逝人类社会所发生的演进，共时性强调的是在同一时间不同领域（或地域）的差异状态。”
(2)依据材料二的示意图，结合所学说明世界格局发展的“历时性”。

【推荐3】阅读材料,完成下列要求。

材料一   英国于1651年颁布的《航海条例》、法国于1681年颁布的《海事法典》,对两国的航运业有推波助澜之功。在英法强劲的挑战之下,17世纪末期,荷兰日渐衰落,英法航运业及国力取得了长足进步。英国逐步掌握了贸易主权,走上贸易帝国之道；而重商主义及其成果为18世纪法国的商业和欧洲大陆工业强国地位奠定了基础。17世纪末法国在海上取得了辉煌的成就,经过数场争霸战争后,在北美、中美洲以及非洲皆建立起了殖民地……最终英国于1763年彻底战胜法国成为海上霸主。

——摘编自柴彬、齐玉凤《17世纪英法海事法令与海上贸易秩序建构》

材料二   2017年1月,美国海军发布文件指出,美国是一个海洋国家,我们的繁荣直接关系到美国海军提供的海洋自由。水面部队已经做好准备应对并击败从海盗到全副武装的非国家军事行为体,再到敌国海军的威胁。全球的竞争者会试图破坏海上机动自由,方式是海洋拒止技术的部署和扩散,包括先进的反舰弹道导弹和巡航导弹、整合和分层传感器系统及瞄准网络、远程轰炸机、先进的战机、潜艇、鱼雷、先进综合防空系统、电子战、网络和太空技术,以及不对称战术。这些能力旨在提高与美国军队对抗的风险,对手的目的是削弱我们的朋友和盟国对我们前沿行动能力及意愿的信心。

——摘编自张昊译《水面部队战略:重返制海》

(1)结合材料一和所学知识,概括英法两国颁布海事法令的共同作用。
(2)分析材料二对于研究美国政治意图的史料价值。