部编版语文五年级上册第七单元学习评价卷(二)
全国
五年级
单元测试
2021-12-28
323次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识、句法实践、积累运用、写作训练、阅读鉴赏、语言表达
一、书写 添加题型下试题
二、选择题 添加题型下试题
A.湖 |
B. |
C. |
D. |
A.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。 |
B.那竹窗帘儿里果然有了月亮,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了。 |
C.我们上了船,在一片好似绿色大理石桌面的海上遨游。 |
D.海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。 |
A.她轻轻地哼起“摇篮曲”:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……” |
B.这些光都不是为我燃着的,可我也分到了它们一点点恩泽—— 一点光,一点热。 |
C.森林里有各种动物:虎、豹、象…… |
D.“快请进!”王阿姨笑眯眯地说,“谢谢你们来看我。” |
A.“风一更,雪一更”,“一更”一字反复出现,突出了塞外席地狂风、铺天暴雪,杂错交替扑打着帐篷的情况。 |
B.《四季之美》中作者认为春、夏、秋很美,冬天有点令人扫兴。 |
C.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”中第一个“鸟的天堂”指大榕树,第二个“鸟的天堂”指作者亲眼所见后,认为大榕树确实是鸟的乐园。 |
D.“我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话把月亮写得既活泼又有趣。 |
三、填空题 添加题型下试题
1.那
2.夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人
3.我注意地看着,眼睛
4.我们几个
1.白茫茫(ABB式)
2.漆黑漆黑(ABAB式)
3.急急匆匆(AABB式)
面面
失魂落
(1)形容声音很大的词语是
表示心情很急切的词语是
(2)任意选用两个及以上的词语,写一段通顺连贯的话。
(1)秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是
以上这段话中,描写了落日下的黄昏,不同于马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯。”这里的黄昏是叫人
(2)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句话中有两个“鸟的天堂”,第一个“鸟的天堂”是指
(3)有一首歌曲名叫《涛声依旧》,里面有句歌词:留连的钟声,还在敲打我的无眠……月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧,不见当初的夜晚……
请你根据歌词写出你联想到的诗句:
四、信息匹配 添加题型下试题
(1)球员将
(2)听说哥哥常常工作到三
(3)看到树上果实
(4)侵略者想采取
泊:A.船靠岸;停船。B.停留。C.恬静。
1.非澹
2.《枫桥夜
3.他居无定所,四处漂
①春暖花开 ②白雪皑皑 ③瓜果飘香 ④冰天雪地
⑤骄阳似火 ⑥秋高气爽 ⑦鸟语花香 ⑧酷暑难耐
⑨百花齐放 ⑩寒风呼啸 ⑪烈日炎炎 ⑫大雪纷飞
⑬硕果累累 ⑭烈日当空 ⑮春意盎然 ⑯天高云淡
(1)描写春天的:
(2)描写夏天的:
(3)描写秋天的:
(4)描写冬天的:
五、语言表达 添加题型下试题
1.三只桨有规律地划着,那声音真好听。(改为比喻句)
2.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!(改为反问句)
3.三妹说:“月亮是属于我的了!”(改为第三人称转述)
例:院子的中央,有一棵桂树。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的花骨朵了。
早晨,雪下起来了。
深秋时节,自然景物发生了什么变化?请你写一写,并想一想应该运用什么方法表写景物的变化。
六、现代文阅读 添加题型下试题
探秘巧克力
巧克力是外来词chocolate的译音。它是一种甜食,不但口感细腻甜美,还具有一股浓郁的香气。研究显示:适量食用黑巧克力对大脑和心脏有益,甚至还能帮助减肥。
你知道制作巧克力的原料是什么吗?制作巧克力的原料,源于可可树结的可可果。可可树是一种热带树木,原生长于南美洲的亚马孙河地区。可可果形状像甜瓜,每颗可可果里面一般有1-2枚2厘米长的可可豆。
可可豆是如何加工的呢?首先,要进行发酵。人们用香蕉叶子把可可豆包起来发酵,既可以避免可可豆在运输和储藏的过程中发芽,也可以去除它的苦味。经过发酵,可可豆棕色的外观开始出现,并且形成了它独特的味道。接下来是干燥,这会进一步去除苦味并增加芳香。最后,可可豆经过清洗、挑选、分类后,就可以打包销售了。
制作巧克力有如下几个步骤:烘烤,可可豆在烘烤的过程中,外壳会膨胀与爆裂,这样有利于工人去除它的外壳。冷却,使可可豆保持独特的味道。粉碎,去掉可可豆的外壳后,把豆粒切碎成许多小块。研磨,在研磨可可豆的同时,温度上升,随之会释放出脂肪类物质,形成可可酱。把可可酱、糖、香精、桂皮香料、牛奶或者干果混合,以形成不同种类的巧克力。当各种原料混合的时候,可可酱要维持在29度,然后就可以放到各种模子里形成块状了。
现在,各种形状、各种口味的巧克力已经走进了千家万户,成为老少皆宜的食品。
20.第二段中“你知道制作巧克力的原料是什么吗?”一句话在短文中的作用是( )A.前后照应 | B.突出主题 | C.引出下文 | D.总结上文 |
A.可可豆首先需要进行发酵。 | B.可可豆需要清洗、挑选、分类。 |
C.可可豆通过干燥去除苦味。 | D.可可豆是如何进行加工的。 |
A.烘烤→冷却→粉碎→研磨 | B.烘烤→冷却→粉碎→研磨→混合 |
C.冷却→研磨→粉碎→混合 | D.烘烤→粉碎→冷却→研磨→混合 |
24.短文第一段中,“研究显示:适量食用黑巧克力对大脑和心脏有益,甚至还能帮助减肥”中“适量”一词能去掉吗?请联系短文内容简要说明理由。
雪天捉麻雀
久盼的雪花终于飘落下来。
我异常兴奋,走出暖屋,在飞雪中漫步,领略那种“皎洁随处满,流乱逐风回”的境界,顿觉心旷神怡。忽儿,几只麻雀叫着从头顶掠过,令我触景生情,忆起儿时雪后捉麻雀的往事。
捉麻雀的方法很简单,在场上扫一块圆桌大小的空地,用一根短而直的木棍支起竹筛或柳条筐的一边,下面撒上一点秕谷,木棍下端系上一条长绳,牵扯在手上远远地躲在一旁静等猎物上钩。待饥饿难耐的麻雀进入筐下,将绳子猛一拉,捕猎便成功了。如此,半天下来竟能捉到二三十只麻雀。回到家里,缠着父亲给宰杀一下,再让母亲给炖一炖,便是一顿美味佳肴。只要雪融化不完,6岁的我就天天捉麻雀,也天天可以解一顿馋。因而,我不盼过年,却渴盼下雪。雪天捉麻雀成了我的一大乐事。
父母对我捉麻雀的举动,是积极支持的。这倒不单单是为了让我解馋,主要是二老认为麻雀是害鸟,净吃粮食,惹人嫌。后来上了学,才从课本上和老师的讲解中,知道父母说麻雀是害鸟的话不确切。麻雀具有两面性,平时主食谷类,但生殖季节多食昆虫,并以之哺喂雏雀。对麻雀加以保护,有益于人类。
一年初冬的傍晚,我发现一只羽毛未丰的小麻雀从房檐下掉到草垛上,急忙跑过去捉进屋里,并找来纸箱和棉絮,为它做了一个暖融融的窝。每天都要掰着它的嘴,一点一点地喂食。一晃春天到了,小麻雀也长大了。我双手捧着它走出屋门,轻轻地向上一抛,响响自语:“飞吧,飞吧! ”小麻雀一展双翅,向空中飞去。谁知,它飞了没多远,又掉头飞了回来,仿佛在说:“我不能离开你!”看着这只可人的小麻雀,我内心涌起一股恋情。难怪人们送给它家雀的小名,原来它很恋家,生生死死不离故乡。
从此,我更精心地喂养它。下学回家的路上,逮上几只蚂蚱,捉上几条小虫。我还用小锅熬出黏糊糊、香喷喷的小米汤,一勺勺地喂它喝。日复一日的伺守中,我和小麻雀建立了浓厚的感情。却不知,在深秋的一天夜里,小麻雀突然患病了。头无力地耷拉着,眼睛微微闭合,浑身颤抖,尽管我使尽浑身解数,也未能救活它。我抚摩着小麻雀的尸体,眼泪扑簌簌成串滚下。我求父亲做了一个小木盒,里面铺上一层棉絮,把小麻雀放在麻雀上面又盖了一块黑布。我一手托着木盒,一手擒着铁锹,来到村北一片树林里,深深地挖了一个坑,将小麻雀葬于其中,并默默地说:“安息吧,我的小精灵!”
半个多世纪过去了,但捉麻雀养麻雀的往事,怎么也忘却不了。我想,人们都应该以雪一样纯净的童心,对待万物,对待人类自己!(选自《散文百家》,2017年第11期)
25.父母支持“我”捉麻雀的主要原因是什么?( )A.让“我”解馋 | B.认为麻雀是害鸟 | C.麻雀营养丰富 | D.学习捉麻雀 |
A.捉杀麻雀 | B.保护麻雀,有益人类 | C.麻雀是害鸟 | D.麻雀具有两面性 |
A.在喂养过程中,我和小麻雀建立了浓厚的感情。 |
B.说明“我”以前认真喂养麻雀,现在更加认真。 |
C.看着这只可人的小麻雀,我嘴馋了。 |
D.我要尽己所能保护麻雀。 |
A.扫空地——支竹筛——撒秕谷——系长绳——等猎物——拉绳子 |
B.扫空地——撒秕谷——支竹筛——系长绳——等猎物——拉绳子 |
C.扫空地——支竹筛——撒秕谷——等猎物——系长绳——拉绳子 |
D.支竹筛——扫空地——撒秕谷——系长绳——等猎物——拉绳子 |
30.有人说,文章题目是“雪天捉麻雀",却用了大量的篇幅写养麻雀的内容,离题了。你是否同意这种观点? 请结合文本内容说明理由。
七、书面表达 添加题型下试题
试卷分析
试卷题型(共 22题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、书写 | |||
1 | 0.65 | 看拼音写汉字 | |
二、选择题 | |||
2 | 0.85 | 字音 | |
3 | 0.65 | 书写笔画 字形易错字 | |
4 | 0.85 | 修辞手法 | |
5 | 0.65 | 标点符号 | |
6 | 0.65 | 理解句子含义 课内文章理解 名篇名句默写与理解 | |
三、填空题 | |||
7 | 0.65 | 形近字 组词 | |
8 | 0.65 | 近义词 | |
9 | 0.65 | AABB ABAB ABB的 | |
10 | 0.85 | 写话 选字、选词填空 补全词语 | |
11 | 0.65 | 课内文章理解 名篇名句默写与理解 | |
四、信息匹配 | |||
12 | 0.65 | 多音字 | |
13 | 0.65 | 近义词 选字、选词填空 | |
14 | 0.65 | 近义词 选字、选词填空 | |
15 | 0.65 | 多义字 字词解释 | |
16 | 0.4 | 词语排列归类 | |
五、语言表达 | |||
17 | 0.65 | 改写句子 陈述句、反问句与感叹句的互换 引述句与转述句的互换 | |
18 | 0.65 | 情景写话 | |
19 | 0.4 | 口语交际 综合实践 | |
六、现代文阅读 | |||
20-24 | 0.4 | 说明文 | |
25-30 | 0.4 | 记叙文 | |
七、书面表达 | |||
31 | 0.15 | 半命题作文 |