有一次，他们开始玩捉迷藏。轮到老二找人。他站在仓库的角落里，非常诚实地用手蒙着眼睛不偷看，他的兄弟们则跑去躲藏。老大迅速而灵活地钻进仓库檐下一个宽大的农用雪橇里。最小的有点儿着慌，围着那口井可笑地跑圈，可找不到藏身的地方。
“一，”老二喊，“二……”
最小的弟弟跳上了井台，他抓住绳子，跳进空桶里，桶就跌跌撞撞地沿着井壁消失了。
我吓呆了，看着润滑得非常好的辘轳迅速无声地转动起来，然后立刻反应过来出了什么事，便一下子跳到他们家院子里大声喊道：
“掉井里了！……”
1．上面这段文字节选自《2．从上面这段文字中，你认识了以下人物的什么形象？
3．这个学期，你一定读了不少的书。你最喜欢的书是那一本？说一说理由。
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回忆鲁迅先生（节选）
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
……
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
……
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟……
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作……
全楼都寂静下去，窗外也是一点儿声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
1．鲁迅对青年人写信草率深恶痛绝，而又常常读青年的信到深夜，这是因为（ ）| A．鲁迅先生非常羡慕青年人的朝气蓬勃，想从他们身上汲取力量。 |
| B．青年的信是从不同地方来的，鲁迅先生想借此了解各地的情况。 |
| C．青年人是祖国的未来，鲁迅先生关心进步青年的成长。 |
3．请用简洁的语言概括短文写的三件事。
4．从文中你能感受到什么？
圆明园中，有金碧（ ）的殿堂，也有玲珑（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 、元、 、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．我能按查字典的要求填空。“剔”按音序查字法应先查大写字母
2．请把短文第一句中的两个词语补充完整，填在括号里。
3．我能在短文第2自然段中的横线上填写朝代名称。
4．判断题，请在正确的说法后打“√”。
（1）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起过渡作用。（ ）
（2）“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”这句话说明圆明园的毁灭是世界文化不可估量的损失。（ ）
（3）“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”，作者这样写是为了说明圆明园没有什么特点。（ ）
5．课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？（ ）
| A．因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，能让我们牢记屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 |
| B．因为想告诉我们如果要重建圆明园，就要记住圆明园昔日辉煌的样子。 |
| C．因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，就能更加吸引大家去了解圆明园，明白要保护好圆明园遗址。 |
《故乡》节选
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土（ ）到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么？我希望他们不再像我，又大家（ ）起来…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦辗转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒远罢了。
我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1．在文中两个空白处填上的合适的词语是（填序号）：A．隔膜 B．隔绝2．请写出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
3．请写出一句你积累的鲁迅的名言：
4．请说说画线句子的含义。
