神奇的丝瓜(节选)
①丝瓜是普通的植物,我也并没有想到会有什么神奇之处。可是hū rán ( )有一天,我发现丝瓜秧爬出了篱笆,爬上了楼墙。以后,每天看丝瓜,总比前一天向楼上爬了一大段,最后竟从一楼爬上了二楼,又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺,绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像xì shéng( )一般粗。但叶子肥绿,爬在灰白色的墙上,一片浓绿,给土墙增添了活力与生机。
……
②又过了几天,丝瓜开出了黄花。再过几天,有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长,越长越大,重量当然也zhú jiàn( )zēng jiā( ),最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点,直挺挺地悬垂在空中,随风摇摆。我真是替它担心,生怕它经不住这一份重量,会整个坠落到地上。然而,我这种担心是多余的。
③最初长出来的瓜不再长大,仿佛士兵得到命令停止了生长。在三楼窗外窗台上却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上,发疯似的猛长,不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重。我又担心起来。没过几天,事实又证明了我是杞(qǐ)人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上,活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
(选自季羡林《季羡林人生漫笔》,有删改)
1.看拼音写词语。hū rán xì shéng zhú jiàn zēng jiā
2.从文中找出表示下列意思的四字词。
(1)说的话不切实际,超过原有的程度。
(2)为不必要忧虑的事情而忧虑。
3.选文第二自然段中,作者用“
4.读短文,边读边想丝瓜开花结果的过程是怎样的呢?根据文章内容完成下面相应的填空。
5.请根据要求进行圈画,在文章右侧空白处进行批注。
(1)圈出或画出自己有疑问的地方,批注你的疑问。(至少一个)
(2)就文章的写法进行批注。(至少一处)
(3)用横线画出文中最让你喜欢或者深有感触的句子,批注一下你的感受或体会。(至少一处)
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魔法师的帽子(节选)
他们回到家,小木民矮子精吹三声长口哨,把大家叫来。(这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。)
大家从四面八方跑来,围着那个旋紧盖子的瓦罐。
“你们在里面放着什么?”小吸吸问。
“一只蚁狮,”小木民矮子精神气地说,“一只凶狠的真正蚁狮,我们把他给逮住了!”
“真了不起,朋友!”斯诺尔克小妞佩服地说。
“我想现在得把他倒到帽子里去了。”斯诺尔克小子说。
“那他就会跟我一样变成另一样东西。”小木民矮子精说。
“能不能请你们告诉我,这到底是怎么回事?”赫木伦干脆地问道。
“我上回变样,就因为我躲在这顶帽子里,”小木民矮子精解释说,“我们想出来了。现在我们要证实一下,看看蚁狮是不是也变成别的东西。”
“可……可他一定要变成另一种东西,”小吸吸大叫,“就怕他变成比蚁狮更危险的东西,一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。”
他们心惊胆战地看着瓦罐,听着里面闷着的沙沙声。
“噢!”斯诺尔克小妞叫了一声,脸都吓灰了。
小嗅嗅提议,变的时候大伙儿得躲在桌子底下,同时在帽子上压一本大书。“做实验总得冒险,”他说,“现在马上把他倒到帽子里去。”
小吸吸马上钻到桌子底下,小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面,斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去了,说时迟那时快,斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等着。
(有删改)
1.根据意思从文中找出对应的词语。(1)不同于平常。
(2)形容非常害怕。
(3)比喻动作或事件突然而来,使人来不及防备。
2.大家商量把蚁狮倒入帽子,害怕发生的事情是( )
A.蚁狮会变成更凶猛的东西,把大伙儿吃掉。 |
B.蚁狮会逃走。 |
C.蚁狮会把帽子咬破。 |
4.蚁狮落到帽子里后,请你预测可能发生的变化:
故乡(节选)
一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,你来了?…… ”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!” 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
1.联系上下文解释词语。寒噤:
厚障壁:
2.文中说“但又不是我这记忆上的闰土了”,“我”记忆中的闰土是什么样子的?请你回忆你学过的《少年闰土》这篇课文写下来吧。
3.用波浪线在文中标出描写中年闰土外貌的句子,想一想,作者是从 、 、 等几个方面来写闰土的外貌变化的。
4.读一读标“ ”的句子,思考“我”见到闰土后想说的是什么?写一写。
5.为什么说“我就知道,我们之间已经隔上了一层可悲的厚障壁了?”谈谈你的理解。
春天到了,父亲在他的新菜园里,种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地,我问父亲:“豌豆真的能长出来吗?”
父亲摸摸我的后脑勺,信心十足地说:“当然能!”
我似信非信地点点头。没过多久,种子发芽、出苗,菜园里长出了一片绿绿的豌豆。
就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时,父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解,父亲说:“我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
1.给多音字组词种 zhǒng
似 sì
难 nán
2.用下面的词语造句
①信心十足:
②疑惑不解:
3.我为什么疑惑不解?父亲的话使你明白了什么道理?