【推荐1】根据题意写句子。
（1）小柳树在微风里得意地跳起舞来。（仿写句子）
小溪在山林中_____________奔去。
（2）可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早。（用加点的字写句子）
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（3）郊外的田野真美丽，我们一边走，一边看。（用加点的字写句子）
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【推荐2】照样子，写句子。
例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚’可怕极了!”
妈妈一边_________________一边_________________________
例：她多么盼望有医生来给她治病啊!
____________多么______________________________________

【推荐3】按要求完成句子练习。
1.其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。（保持句意不变，给句子换个说法。）
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2.自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!（改为陈述句）
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3.有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。（用加点词语造句）
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【推荐1】小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（仿写句子）
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【推荐2】燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿照此句所运用的修辞手法写句子）
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【推荐3】按要求，写句子。
（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）
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（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）
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（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）
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【推荐1】王老师急得直跺脚。（照样子写句子）

__________得__________________________

【推荐3】按要求完成句子练习。
（1）瓢虫被北京人叫作“花大姐”。（改为“把”字句）
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（2）“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________。（把句子补充完整）
（3）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。（改为拟人句）
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（4）我的家乡住在吉首市。（修改病句）
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