33. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:(该)制度改善了之前的用人制度,彻底打破血缘世袭关系和世袭的垄断;“朝为田舍郎,暮登天子堂”,部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会。
——常识课
材料二:唐初,以三省长官为宰相,从贞观年间开始,皇帝开始任命中央其他高级官员为相。加强皇权,分散相权,以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统的措施。
——《中国政治制度史》
材料三:有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元……若元……其地北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表……有难以里数限者矣。
——《元史·地理志》
材料四:明朝建立之后,朱元璋为了解决君相之争,……于1380年,将丞相胡惟庸诛杀,在随后的十年里,大肆捕杀其党羽,株连杀戮3万余人,并对我国政治制度进行了重大改组。……清朝统治者对中央中枢机构进行了改组,使皇权专制达到顶峰。
——《中国政治制度史》
(1)材料一中该“制度”的名称是什么?根据材料,分析该“制度”选拔人才的标准是什么?结合所学知识归纳这一制度的积极影响。(两条即可)
(2)根据材料二并结合所学知识,唐朝完善了隋朝开创的哪一政治制度?
(3)根据材料三并结合所学知识,为加强对地方的管辖,元朝推行了什么制度?
(4)根据材料四并结合所学知识,朱元璋是怎样改组政治制度,解决君相之争的?“清朝对中央中枢机构进行了改组”,其措施是什么?