【推荐1】如图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10×，两个物镜的放大倍数分别是10×和40×，根据图回答问题。

(1)生态系统中除______外，生物都是由______构成。
(2)使用显微镜时，光线较暗时，要使用遮光器上的______光圈和反光镜上的______面镜。
(3)对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况。视野中出现的中间亮且四周暗的圆圈很可能是______。若将视野中的物像移到视野的中央，应将装片向______移动。
(4)在视野中观察到的洋葱片叶表皮细胞数量多且非常微小时，此时观察到的细胞放大倍数是______。
(5)如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[     ]______。
(6)将写有字母“P”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的图像是______。

【推荐2】根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题。

(1)如果你是实验员，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图甲中的 ______（填标号）
(2)如果观察时使用5×目镜和10×物镜，则显微镜的放大倍数是 ______倍。
(3)观察时如果视野过亮，除了调节显微镜的光圈外，还可以调节 ______，请在图1的显微镜上标注该结构的名称。
(4)图乙是小明同学所绘的人的口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不妥之处：______。

【推荐3】图1为某同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野，图2是用于观察的显微镜，图3为不同放大倍数的物镜和目镜。请据图回答：

（1）图1中要使视野①变为视野②，应调节图2中标号[]______所示结构；要使视③变为视野④，应将装片向______方移动；要使视野中所看到的洋葱表皮细胞数量最多，显微镜放大倍数是______。
（2）给显微镜对光时，发现视野如图1中的⑤所示，分析其原因不正确的是______。
A．使用了低倍显微镜B．物镜没有对准通光孔
C．反光镜没有对准光源D．光圈没有对准通光孔
（3）如果在使用显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物都不动，异物很可能位于______上。
（4）图1中①～④是某同学在观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序：______。

【推荐1】某校生物兴趣小组的同学在做过洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验后，进行一项改革，他们想观察一下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，因此他们按照洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验方法进行实验，因为考虑到实验材料已经有颜色了，所以就取消了染色的步骤。装片制成后放到显微镜下观察发现，视野中有折叠和白亮的部分，如图A、B，在视野的左上角发现一个结构比较完整的细胞，把它移到视野中央后，用高倍镜观察，如图C，后经过调节视野变成D。通过对一个细胞的观察发现，细胞壁和细胞核清晰可见，细胞质中有一些比较小的绿色结构，其他部分是一个紫色的结构充满在细胞质中，细胞膜不是很清晰。根据实验的方法、步骤和现象，回答下列问题：

(1)在利用显微观察临时装片时，发现的白亮的结构是________。
(2)把位于左上角的细胞移到视野中央，应该向___________移到临时装片。
(3)从视野C转变到视野D应该旋转__________________________。
(4)在细胞中观察到的紫色的结构是_________，绿色的结构是_____________。

【推荐2】同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片并通过显微镜进行观察，请据图回答问题：

(1)显微镜对光时，除了⑤之外还需要依次调节图一中的___________结构（填数字）；观察临时装片时，首先从侧面注视物镜，同时双手转动[   ]___________使镜筒慢慢下降。
(2)图二所示三个操作步骤的先后顺序为___________（用字母表示），步骤A和B滴加的液体分别为___________。
(3)图三中a视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于___________。
(4)若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A，首先应将装片向___________（填“上”或“下”）方向移动；换用高倍显微镜后视野亮度发生了如图三b所示的变化，可以进一步调节③和[   ]___________。
(5)图中①～④是某同学在观察过程中看到的图像，为了将物像①调为物像②，需要调节___________。

【推荐3】（1）如图是菠菜叶片的结构示意图。叶片的结构包括表皮、B___________和C___________三部分组成，叶片下表皮上有许多E___________，它们是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物散失水分的“门户”。它是由一对半月形的___________细胞组成的。
（2）在制作叶横切面玻片标本时，正确的切法是( )

A.迅速的一次切割            B.缓慢的一次切割
C.迅速的来回切割            D.缓慢来回切割
（3）一株菠菜的结构层次从微观到宏观依次是____________________________________________。
（4）人的胃可以不断的蠕动，帮助搅拌食物，说明胃内有___________组织，患胃病的人有时会胃痛，是因为胃内有___________组织，口腔、胃、小肠、大肠等共同完成消化和吸收功能组成了___________。

【推荐1】请你根据所学知识，完成下列概念图

（1）若图中A表示细胞质中的某种结构，则该结构的名称是___________；图中B表示的物质名称是_____________。
（2）在生理过程①中，细胞内变化最明显的细胞结构是_____________；图中生理过程②叫做____________。
（3）植物体的各种组织都是由__________组织通过过程①和②形成的。

【推荐2】下图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：
   
(1)相比于人的口腔上皮细胞，该细胞特有的三个结构是_________（填序号）、③、⑤。
(2)在培养洋葱幼苗时发现，幼苗吸收含钙的无机盐多，而吸收含硅的无机盐少，主要是因为 [②]_____________具有控制物质进出的作用。图中细胞特有的能量转换器是[③]__________，它是进行光合作用的场所。
(3)切洋葱时流出的汁液多来自图中的[⑤]___________。图中能进行呼吸作用为生命活动提供能量的是[⑦]____________。

【推荐3】生物学科所运用的概念图或结构模式图，对于学习生物学知识具有重要作用，体现在不仅有利于加深对知识的归纳、理解到记忆，而且有利于综合运用知识能力的提高。下面提供的是有关植物细胞的概念图和结构模式图式。请仔细观察理解图示并分析回答相关问题。

（1）分析甲概念图并补充完整，即从乙图中找出相应序号和对应的结构名称分别填入下列的括号内和横线处。
图甲中的①，是乙图中的【 】_____；
图甲中的②，是乙图中的【 】_____；
图甲中的③，是乙图中的【 】_____；
图甲中的④，是乙图中的【 】_____；
图甲中的⑤，是乙图中的【 】_____。
（2）草履虫的细胞结构与图乙比较，除缺少细胞壁外还缺少___、____结构。
（3）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图乙中的【 】_____内含有溶解的糖分。

【推荐1】下图所示植物个体发育不同时期的结构层次。据图回答下列问题：

(1)a过程叫做细胞的分裂，b过程叫做细胞的_________。
(2)丙图表示植物的四种组织，其中具有很强分裂能力的是_______组织，具有运输水和无机盐功能的是__________组织。
(3)植物体的结构层次是：细胞→________→__________→植物体，与人体的结构层次相比，植物的结构层次中没有_________。
(4)图丁所示的植物叶片属于_____，图戊所示的植物的花属于_____。（填字母）

A．生殖器官

B．营养器官

【推荐2】洋葱被称为“蔬菜皇后”，有很高的营养价值，如图A~D表示洋葱不同的结构层次，请据图回答：

(1)洋葱是一种绿色开花植物，属于___________植物。
(2)从植物体的结构层次上分析，图B中的鳞茎、种子、花均属于___________，其中种子和花与___________有关；图D中的内表皮属于___________组织。
(3)洋葱的结构层次由小到大依次是：C→___________→___________→A（用图中字母表示）。

【推荐3】下图示动、植物细胞结构模式图，据图回答问题：

（1）对细胞有保护支持作用的结构[____]_____。
（2）细胞能控制二氧化碳等物质进出，主要是因为有[____]_____。
（3）西瓜味甜多汁，原因是西瓜中含有大量的糖，这些糖主要存在于[____]_____中。
（4）能够将光能转化为化学能的结构是[____]_____，将有机物氧化分解释放能量的主要场所是[____]_____。
（5）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于_____组织，从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官，整个结有西瓜的秧就是一个_____。