【推荐1】下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请结合所学知识回答以下问题：

(1)请写出下列图中部分标号所代表的生物名称：
①__________，③__________，⑤__________。
(2)病毒没有细胞结构，一般由__________外壳和内部的__________组成，只能寄生在活细胞里。
(3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是__________。
(4)生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是__________。

【推荐2】下列是大家熟悉的动物和植物，据图回答：


（1）请根据生物特征鉴别填写名称：①______、④______、⑥______。
（2）请将图中植物按照由低等到高等的顺序排序：______。（用图中字母和箭头）
（3）图中动物的生长发育起点始于______的分裂，生物C在生殖发育方面的突出特点是______，______是这类动物特有的结构。
（4）麻雀适于飞行生活的形态结构特点有很多，例如呼吸器官和呼吸方式分别是______。
（5）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向______移动。要使观察效果由④变成②，他应该转动______，由低倍物镜换成高倍物镜。但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择______光圈，同时转动反光镜选择______面镜。

【推荐3】请观察如图中几类植物，分析回答下列问题：

(1)图中 ___（填字母）终生生活在水中，这类植物结构简单，无 ___的分化。
(2)图中体内有输导组织的植物类群有 ___（填字母）。
(3)图中A、B、C类群依靠 ___繁殖后代，D、E类群依靠 ___繁殖后代。
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是 ___（填字母）类群。
(5)___（填字母）类群是目前地球上分布最为广泛的植物类群，这跟它们的哪些特点有关？___。

【推荐1】如图是几种常见的动物，据图回答下列问题:

（1）A类与B、C、D、E类的主要区别是身体背部没_________，它的身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于_________动物，其运动靠肌肉和_________的配合完成。
（2）B生活在水中，体表覆盖有_________，它的呼吸器官是_________，里面有丰富的_________，可以进行气体交换。
（3）C类动物的生殖和幼体的发育必须在_________中完成。
（4）D类适应飞行的形态结构特点是身体呈_________型，并被覆羽毛，前肢变成_________，除了用肺呼吸外，体内还有能储存大量空气辅助呼吸的结构叫_________。
（5）与E家兔食草特性相适应的是:①牙齿分为门齿和臼齿；②_________发达。
（6）上述类群中属于恒温动物的有_________（填字母）。

【推荐2】请根据图回答下列问题：

（1）在分类阶层中，生物种类最多的单位是__，其中生物之间所含有的共同特征最____，生物体间的差异最____；生物种类最少的单位是__，其中生物之间所包含的共同特征最__，生物体间的差异最__。
（2）梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是_______。
（3）梅花鹿与人在分类阶层上相同的单位是________。

【推荐3】下图是常见的植物与动物示意图，请观察并回答以下问题：

（1）在生物分类中，以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，将不同的生 物加以分门别类，现存的生物依次分为：界、_______、纲、目、科、属、种， 其中_______是生物分类的基本单位。
（2）在图中，体内没有输导组织的植物有：___________（填序号）；能够产生种子的植物有：___（填序号）；裸子植物与被子植物的最大区别在于裸子植物的种子_______。
（3）在图中，体内无脊柱的动物有：_____（填字母）。生物d用肺呼吸，_________辅助呼吸，生物f用________呼吸。
（4）上述六种动物中，与人类亲缘关系最近的是___（填名称），生殖方式都是________体温___。c与d两种生物发育过程有相似的特点，都是_______；从进化的角度考虑，动物e比动物 b高等， e 是正真适应_______环境的动物。

【推荐1】永泰嵩口遍植李树。李树林中,空气清新湿润,这与李树的部分生理作用密不可分。

(1)图中的A、B、C表示李树生活中进行的部分生理过程。请将它们和对应的主要结构进行连线:
①A a.气孔②B b.导管③C c.根毛
(2)假设X表示C过程散失的某种气体。请判断以下描述的对错。
①X为水蒸气时,李树提高了周围的大气湿度。　( )
②X为二氧化碳时,有助于李果营养物质的增加。　( )
③X为氧气时,李树有助于维持生物圈的碳—氧平衡。　( )
(3)以上若有错题,请选择一题进行改正: _______________________________
李树属于植物界、被子植物门、①、蔷薇目、②、李属。
(4)李树属于“双子叶植物纲”这一等级应填入的位置是________(填“①”或“②”),由此判断李树种子中的子叶有__________片。

【推荐2】春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱，但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度．图为植物分类系统图解，请回答下列问题：

(1)对被子植物进行分类时，往往把___、___和___作为分类的重要依据．
(2)图表的分类等级中，包含生物种类最多的是___．
(3)图表的植物中，___与玫瑰的亲缘关系最近；___与玫瑰的亲缘关系最远．
(4)生物分类的最基本单位是___．
(5)百合的种类有100多种，颜色、香味、花形各不相同，种类多样性的实质是___．

【推荐3】诗词是中国文化长河的瑰宝，很多文人墨客留下了描写多姿多彩的生物诗句，如①春来江水绿如蓝；②春蚕到死丝方尽；③古道西风瘦马；④大雪压青松，青松挺且直；⑤落红不是无情物，化作春泥更护花；⑥海阔凭鱼跃；⑦两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；⑧红豆生南国，春来发几枝。请根据生物知识和文学联系，结合下图部分生物分类图回答下面问题：

（1）图中B、F、I对应生物的诗句代号（填诗句的代号）：B对应生物的诗句是________；F对应生物的诗句是________；H对应生物的诗句是________。
（2）按照七个不同等级的分类单位对生物可进行分类，包括生物种类最多的等级是 ________。生物分类可弄清生物之间的亲缘关系，上述诗句中，与桃的亲缘关系最近的是诗句________中描述的生物，诗句分析出该物种能产生________。
（3）诗句________中描述的生物发育过程是有错误的，该生物属于________发育方式，一般经历________过程。
（4）“保护生物多样性，我是行动者”。积极参与生态文明建设，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国。作为一名中学生在保护生物多样性方面你能做些什么？________________。

【推荐1】图为动物分类系统图解，回答下列问题。

(1)上述动物中，______与虎的亲缘关系最近；_________与虎的亲缘关系最远。
(2)猫与豹所共有的分类等级中单位最小的是___________。
(3)猫在____________这个分类等级上与抹香鲸分开。
(4)虎鲨属于鱼纲，其体形呈流线型，用_____ 呼吸，通过尾部的摆动和________的协调作用游泳。
(5)抹香鲸属于哺乳动物，其生殖方式为__________、___________。
(6)虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结构，还要比较__________。

【推荐2】自然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中，甲和乙分别表示常见的植物和动物，图二是对乙分类的图解，请结合所学知识回答问题。

(1)图中将生物分成甲和乙两类，分类的等级是_____________。
(2)图一中，将甲所示植物分成A、D、F和B、C、E两类，分类的依据最可能是_____________。将乙中的动物按照从低等到高等的进化顺序排列_____________。（填字母）
(3)据图二的分类图解，把图一中的生物字母代号写出：②_____________；⑤_____________。
(4)根据图二的分析，可以看出蝗虫和蚯蚓的共同特征比蝗虫和青蛙的共同特征_____________。

【推荐3】如果有A、B、C、D、E、F六种生物，其中A、C同属不同种，B、C同科不同属，C、D同目不同科，B、E同纲不同目，E、F同门不同纲，请回答问题。
(1)与C同科的生物有______。
(2)与A同目的生物有_______。
(3)与B同纲的生物有_______。
(4)与E同门的生物有________。