针对“唾液对淀粉具有化学性消化作用吗？”这一问题，“阳光”生物学兴趣小组进、行了如下实验，请将下列探究活动的有关内容填写完整。
取两支相同的洁净试管，分别标记为1号、2号，各加入2毫升淀粉糊。
(1)在1号试管中加入2毫升清水，在2号试管中加入2毫升_____ ，目的是控制单一变量，设置对照实验。
(2)将两支试管充分振荡，使试管内的物质混合均匀，这相当于口腔中 的搅拌作用
(3)把两支试管同时放入37°C的温水中，10分钟后取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。观察到的现象是_____ 号试管里不变蓝，原因是__________ 。_____ 号试管里变蓝，原因是_________ 。分析结果得出结论：口腔中的唾液对淀粉有化学性消化作用。
取两支相同的洁净试管，分别标记为1号、2号，各加入2毫升淀粉糊。
(1)在1号试管中加入2毫升清水，在2号试管中加入2毫升
(2)将两支试管充分振荡，使试管内的物质混合均匀，这相当于口腔中 的搅拌作用
| A．舌 | B．牙齿 |
更新时间：2022-11-27 10:27:16
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【知识点】 探究馒头在口腔中的变化解读
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【推荐1】某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，将下列三支试管放在37℃的条件下进行实验，请分析解答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，需设置对照试验，在②号试管的“？”处应加入______ 。
(2)为了验证“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用______ 两支试管进行对照实验。
(3)预测实验结果： ①号试管中的物质遇到碘液不会变蓝，原因是馒头碎屑被唾液中的唾液淀粉酶分解成______ 。
(4)如果实验过程中将三支试管都放在60℃的条件下，请你预测实验结果：三支试管均______ 。（填“变蓝”或“不变蓝”）
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，需设置对照试验，在②号试管的“？”处应加入
(2)为了验证“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用
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【推荐2】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行 了以下实验：
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______ ，与1号试管起______ 作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______ 号和3号两只试管进行对照实验．实验结果是______ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是______ ．
（3）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行物理消化，又能进行化学消化．
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用
（3）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行物理消化，又能进行化学消化．
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【推荐3】如图是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤，请据图回答：
（1）本实验变量是_____ 。该实验的对照组是_____ （填数字）。
（2）D步骤加碘液后的实验现象：1号试管变蓝；2号试管不变蓝。证明了唾液对淀粉有_____ 作用。
（3）B步骤中的“振荡”相当于口腔中舌的_____ 作用。
（4）如再要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，请完善下列需要更改的设计方案。
①将B步骤的两支试管滴加等量的_____ 。
②将C步骤中的一支试管放_____ 中，另一支试管放在5℃的水浴中。
（1）本实验变量是
（2）D步骤加碘液后的实验现象：1号试管变蓝；2号试管不变蓝。证明了唾液对淀粉有
（3）B步骤中的“振荡”相当于口腔中舌的
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①将B步骤的两支试管滴加等量的
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