【推荐1】科学探究是我们认识科学知识、应用科学方法、提高科学探究能力的重要手段和途径。

（1）在探究“非生物因素对生物的影响”实验中，看到黄粉虫（如图）都躲藏在食物（麦麸）下面，因此提出了要探究的问题是____？该实验探究的变量是____。
（2）“绿叶在光下制造有机物”实验中，将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是____；“酒精脱色”时为防止酒精燃烧发生危险，需要____加热。
（3）下表为探究“馒头在口腔中的变化”的实验方案：

试管编号	馒头碎屑或块	试管中加入物	是否搅拌	保温	加入碘液
A	适量碎屑	2ml唾液	充分搅拌	37℃水浴保温10分钟	2滴
B	适量碎屑	D：
C	适量馒头块	2ml唾液	不搅拌

为探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两支试管进行对照实验；为探究“唾液对馒头有消化作用”，D处应加入____。
（4）关于生男生女的奥秘，可用“模拟精子与卵细胞随机结合的实验”来探究，用白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞，黑围棋子代表含____的精子；统计全班实验结果，发现不同类型的精子与卵细胞结合的机率大致相同，由此你得出的结论是____。
（5）在讨论探究实验时，甲说“为增强实验的说服力，一般要设计对照实验”；乙说“实验的结果一定与实验前做出的假设一致”；丙说“多次重复实验可减少实验的误差”；丁说“探究过程中需要排除偶然因素的影响”……你认为____同学的说法不科学，理由是____。

【推荐2】探究“馒头在口腔中的变化”时，进行以下3种处理：①将馒头碎屑和唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑和清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌。试问：
（1）模拟实验是科学研究中常用的一种方法，试验中用刀细细切碎馒头并充分搅拌是模拟的__________咀嚼和_________的搅拌，以此为变量时，其对照组为第______种处理，实验组为为第______种处理。再将试管放入37度的温水中，原因是_______________________。

（2）若将3支试管都放入37度左右的温水中，10分钟后取出，滴加少量碘液，1号试管的现象是_____________，原因是_______________________________________________。

（3）以________为变量时，1号试管和2号试管组成一组对照实验。

【推荐3】为“探究唾液是否对淀粉具有消化作用”，某同学课后活动时做了探究实验，其中的A、B、C、D表示四个实验步骤。请根据实验回答：

(1)选用1号和2号两支试管做对照实验，是为了探究______对馒头的消化作用。
(2)B步骤中的“搅拌”相当于口腔中______的作用。
(3)接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为37℃，目的是______。
(4)D步骤滴加碘液后的实验现象为1号试管遇碘______，2号试管遇碘______。因此，可以得出的实验结论是______。