当我们细细咀嚼馒头时,会感觉到有甜味。某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜了,于是,他做了如下实验:
I、取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成糨糊并振荡,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中;
Ⅱ、取2只洁净试管,分别编号为①、②,实验过程如图:
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟_______ 。
(2)实验过程D中,滴加碘液后①号试管内液体的颜色将______ 。②号试管中含有消化淀粉的淀粉酶,在它的作用下,淀粉被分解成了_______ 。
(3)该探究实验设置的实验变量是______ ;本实验中设置①号试管的目的是_____ 。
I、取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成糨糊并振荡,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中;
Ⅱ、取2只洁净试管,分别编号为①、②,实验过程如图:
(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟
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(3)该探究实验设置的实验变量是
更新时间:2023-08-16 10:35:47
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【知识点】 探究馒头在口腔中的变化解读
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【推荐1】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行 了以下实验:
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入______ ,与1号试管起______ 作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用______ 号和3号两只试管进行对照实验.实验结果是______ 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是______ .
(3)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行物理消化,又能进行化学消化.
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用
(3)通过以上实验可知,口腔对淀粉既能进行物理消化,又能进行化学消化.
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【推荐2】请你分析:某同学在探究“口腔内的化学性消化”中,制定了如下方案:
(1)三组同时滴加碘液后,第一组____ 色 ,第二组____ 色,第三组____ 色(填“变蓝” 或“不变蓝”)。
(2)设计第二组的目的是为了形成____ 。
(3)由以上结果可分析得出:唾液中含唾液____ 酶,它必须在一定的____ 条件下,才能对淀粉起到消化作用。
编号 | 加入物质 | 水温 | 时间 |
第一组 | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分钟 |
第二组 | 淀粉+唾液 | 9℃ | 10分钟 |
第三组 | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分钟 |
(1)三组同时滴加碘液后,第一组
(2)设计第二组的目的是为了形成
(3)由以上结果可分析得出:唾液中含唾液
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【推荐3】某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了实验:
(1)本实验共设计有________ 组对照实验.其中对照组是__________ 试管。
(2)A试管将会出现的现象①应该是______________________ 。
(3)A和B试管是一组对照实验,其变量是______________ 。
(4)C试管与B试管进行对照,那么②处应该填________________ 。
(5)B和D进行对照时探究的问题是:_____________________________ ?
(6)馒头的主要成分最终在小肠内被消化成_______________ 。
试管 | 物质 | 温度 | 时间 | 搅拌情况 | 碘液 | 现象 |
A | 馒头碎屑+清水 | 37℃ | 3分钟 | 搅拌 | 加 | ① |
B | 馒头碎屑+唾液 | 37℃ | 3分钟 | 搅拌 | 加 | 不变蓝 |
C | 馒头块+唾液 | 37℃ | 3分钟 | ② | 加 | 部分变蓝 |
D | 馒头碎屑+唾液 | 100℃ | 3分钟 | 搅拌 | 加 | 变蓝 |
(1)本实验共设计有
(2)A试管将会出现的现象①应该是
(3)A和B试管是一组对照实验,其变量是
(4)C试管与B试管进行对照,那么②处应该填
(5)B和D进行对照时探究的问题是:
(6)馒头的主要成分最终在小肠内被消化成
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