【推荐1】阅读短文回答问题：明媚的秋日，一群南飞的大雁在湖边水草丰美的地方休憩，它们有的悠闲地取食植物的嫩茎叶，有的在水面上梳理着羽毛，哨兵雁警惕地守卫着雁群的安全．不远处草丛后，狼那绿荧荧的眼睛在闪烁着．大雁是国家二级野生保护动物，因为盲目猎杀数量曾经大大减少，这几年因为滥捕乱杀现象的减少，在这里休整的雁群数量已经达到千余只．
（1）有人说鸟类象征着自由，从生活范围看水鸟尤其是这样，以大雁为例，它们的生活可以涉及到生物圈的三大层_______、________、________
（2）对雁群中的一只雁来说，它的生活要受到环境因素的影响．哨兵雁、狼以及________是影响它生活的________因素，它与哨兵雁之间表现出的是________关系，与狐狸之间表现出的是________关系．它的生活还受到非生物因素比如________、_______、________、等的影响．从上文可见，影响大雁数量变化的最主要因素是________．
（3）大雁在受环境因素影响的同时，也在适应着环境，请你举一个大雁适应环境的例子________．

【推荐2】人们在沙漠上栽种植物（如胡杨）来防风固沙，根据题意回答：
(1)影响胡杨生长的非生物因素有______。
(2)胡杨与胡杨之间是______关系。
(3)胡杨能够在沙漠上生长，说明生物与环境的关系是______。
(4)大面积的胡杨生长在沙漠上能够防风固沙，说明生物与环境的关系是______。

【推荐3】海草是生活于浅海的被子植物总称，目前全球公认有74种，我国有22种。

（1）很多人容易将海草和海藻混淆。据图一可知，海草是______（填“A”或“B”）所示植物，判断依据是______。
（2）图二是某海湾沿岸海草优势种调查图，请你推测影响不同种类海草分布的主要非生物因素是______________。
（3）如图三所示，人们通常将成熟的海草茎枝分开与固定物石块一起移植到新的生活环境中，最终形成新的海草床，这种繁殖方法属于_______（填“有性”或“无性”）生殖。
（4）由于海草床生态系统的生物种类相对较少，一旦遭到破坏就很难恢复，说明它的________能力较弱。请你提出一条保护海草床的措施：____________。

【推荐1】如图为某一野外环境示意图，请据图回答下列问题：

(1)影响该环境中生物生活的非生物因素有______、______、______和______等。
(2)该环境中食虫鸟和昆虫之间存在______关系。
(3)图中直接影响兔生活的生物因素有______。
(4)可按照形态结构特点将图中的生物归类为动物：______；植物______；其他生物______。

【推荐2】图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

(1)生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。
(2)图一中鹰获得能量最少的食物链是______。
(3)图一所示的食物网中，既属于竞争关系，又属于捕食关系的生物有______。图二中甲对应图一中的生物是______。
(4)图一中鹰进行生命活动所需的能量最终来源于______。
(5)该生态系统中，如果有人大量捕捉蛇，则短时间内草的数量将会______，一段时间后，草的数量又趋于稳定，这说明生态系统具有一定的______。

【推荐3】双峰县九峰山森林公园海拔750．4米，面积约212．7公顷，森林覆盖率高达95%以上，珍稀植物种类繁多，独特的自然环境，也为野生动物的栖身和繁衍创造了良好的条件。下图一是由该森林生态系统中部分生物构成的食物网。请据图分析回答下列问题：

(1)深秋，九峰山上的千年银杏树披上了金黄色的外衣，影响银杏树叶变黄的非生物因素主要是______。
(2)请写出图一中最短的一条食物链_______。
(3)图一中，食虫鸟和蜘蛛的关系是_________。
(4)若图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则图二中的甲对应图一中的生物是_______。
(5)为维持生物圈的碳—氧平衡，早日实现碳达峰和碳中和，作为中学生的你，在护绿、低碳方面能做些什么________ （答出两点即可）。

【推荐1】狮子鱼（如图示）被誉为“会游泳的蝴蝶”，早期生活在太平洋，于上世纪80年代中期，被水族爱好者带到了大西洋，狮子鱼在这里迅速繁殖和蔓延，消灭了大量本地鱼类，从此成为大西洋中可怕的“诅咒”。

(1)大西洋生态系统在分类上属于自然生态系统中的_________。
(2)狮子鱼按生活环境分类，属于________生物。它有着醒目的褐红色、棕色和白色条纹，在遇到危险时会用鲜艳的颜色恐吓天敌，并且用身体上的毒刺攻击对方。狮子鱼华丽的颜色和毒刺体现了生物对环境的________。
(3)狮子鱼会猎杀鲷鱼等食肉鱼类的幼鱼作为食物，而鲷鱼则会捕食毛虾、磷虾和糠虾等虾类。磷虾、糠虾等喜食水中的浮游藻类，例如硅藻。硅藻等浮游藻类是这一水域中的________。请通过上述文字信息，写出一条包含狮子鱼的食物链：________________________________。
(4)随着工业的发展，人们向海洋中排出的废物日渐增多。如果某种难以分解和排出的有毒物质进入了该生态系统，那么在上述所写的食物链中，________体内有毒物质含量最高。
(5)狮子鱼入侵给大西洋生态系统带来了巨大的灾难，本地鱼类的数量和比例迅速下降，难以恢复。为了解决这一问题，在巴哈马群岛的伊柳塞拉岛附近，通过生态模型计划的、为期18个月的绝地大反攻，使潜水员们终于捕杀了足够多的狮子鱼，从而使本地鱼类的数量开始回升。这一报道说明短期内大西洋生态系统的________能力不足以维持其平衡，需外力参与才能得以恢复；该事例同时说明________是影响生态系统的最大因素。

【推荐2】七年级某班同学想对本校（本校学生共5千多人）进行校园环境满意度调查。其中对校园绿化质量和空气质量的调查问卷结果统计如下：

评价	绿化质量		空气质量
	人数（人）	比例（％）	人数（人）	比例（％）
很满意	112	74.7	58	38.7
满意	32	21.3	72	48
不满意	6	4	20	13.3

(1)该班学生采用的是___________（填“抽样调查法”或“普查法”）。调查表明学生对绿化质量的满意率_______（填“高”“低”或“等”）于空气质量的满意率。
(2)下列是此次调查的基本步骤，正确的顺序是___________（填序号）。

①统计和分析数据②明确调查目的和调查对象③形成调查报告④制订调查问卷⑤实施调查

(3)在调查过程中，你认为下列做法正确的是___________（填字母）。

A．边观察边记录各项信息

B．将自己喜欢的花草采回家种植

C．看到自己不喜欢的就不记录

D．看到一个奇异的果实，采下来品尝一下

(4)如图是某同学调查到的几种生物，小丽将①归为一类，将②③④⑤归为一类，她的分类依据是___________。如果按照___________特点，可以将上述生物分为动物、___________和其他生物三大类。

   

(5)金鱼能够在水中欢快地游泳，这体现了生物与环境的关系是__________。

【推荐3】请分析并回答下列有关生物与环境的相关问题：
(1)生物圈是所有生物共同的家园，它的范围包括_______________、水圈的大部、_______________。
(2)变色龙会随环境的变化改变体色，以便捕食和躲避敌害。这一实例说明生物与环境的关系是__________。
(3)生长在海滩淤泥中的红树林根系发达、枝繁叶茂，能有效防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。这一实例说明生物与环境的关系是_________________。
(4)“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是_______________者。

【推荐2】我县某学校为打造“花园式学校”，营造良好的学习环境，在校园内种植了许多花草树木，各班也有自己的实践基地。同学们定期给花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。夏天，给新移栽的苗遮阴：冬天，将部分花搬进温暖的花棚。请结合所学知识，回答下列问题。
(1)校园内，影响花草树木生活和分布的因素叫作___。
(2)清除杂草有利于花草树木更好地生长，这说明杂草与花草树木之间存在着___关系。
(3)如果不及时给花草树木浇水和施肥，它们可能会生长缓慢。这体现了生物的哪一特征？___。
(4)炎热的夏天，同学们会在高大的树下乘凉。大树底下更凉爽，这体现了生物与环境的关系是___。
(5)校园中的植物根系一般较浅，但沙漠中骆驼刺的根系非常发达。从骆驼刺的结构特点和生活环境上看，这体现了生物与环境的什么关系？___。

【推荐3】为打造“花园式学校”，营造良好学习环境，校园内种植了许多花草树木，各班也有了自己的实践基地。同学们定期给花草树木浇水、施肥、治虫和清除杂草。夏天，给新移栽的苗木遮阴；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。请你结合所学知识，回答下列问题。
(1)校园内，影响花草树木生活的生态因素有两类。其中水、肥、阳光和温度属于______因素。
(2)清除杂草能有利于花草树木更好地生长，如果不及时给花草树木浇水和施肥，则会生长缓慢、植株矮小，这体现了生物的哪一特征？______。
(3)夏天，给新移栽的苗木遮阴；冬天，将部分花木搬进温暖的花棚。说明生物与环境的关系是：______。
(4)小红观察校园内—绿色植物，发现在它的一生中出现根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，其中属于生殖器官的是______。