【推荐1】我们美丽的爱华校园种植了许多花草树木，校工伯伯定期给树苗木浇水、治虫、施肥、除草。到了冬天，有些苗木还要搬到暖棚里，否则会过不了冬，而对松、杉、柏之类的树，一般不需要进行这方面的工作。就以上文字回答：
(1)除草能帮助草苗木更好的生长，杂草与苗木之间存在着__________关系。苗木上的小毛毛虫常会成为喜鹊等鸟类的食物，它们之间是生物间最常见的__________关系。
(2)校工伯伯定期给树苗木浇水、治虫、施肥、除草，环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_________，其中水、肥是影响树木生活的_________因素，草、虫是影响树木生活的_______因素。一些苗木冬天需要搬入暖棚，这说明植物的生存受到________的影响。上述事例都能体现出的生物与环境之间的关系是_________。
(3)大部分树木一到冬天就会落叶，而松树在寒冷的冬天也能生长茂盛，可见生物在一定程度上能_____环境。天气炎热的时候，大树附近更凉爽，这能体现出的生物与环境之间的关系是__________。生活在绿草地中的蝗虫的体色往往是绿色的，说明生物与环境的关系是____________________。

【推荐2】小明的校园有许多花草树木，他发现：有时候树叶上有很多毛毛虫，有些毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候从潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园西南角原来种了很多小树苗，一段时间后，里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
(1)影响校园里树木生长的生态因素有________和________两类。
(2)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能________；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能________。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物能________。
(3)“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的________特征。
(4)一段时间后，里面杂草丛生，长势超过了小树苗，描述了植物间的________关系，鸟类和小毛毛虫之间存在________关系。

【推荐3】图一为某草原生态系统生活着食草昆虫、兔、鹰等生物，图二表示不同种类的生物体内有机物的总能量。请根据图示相关信息回答下列问题：

(1)观察图一中的食物链，处于食物链最顶端的生物有_________；请写出该生态系统中能量损失最少的食物链_________；作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是_________。
(2)草原的植物种类相对森林生态系统少，但仍然非常丰富，在_________方面起着重要的作用。与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对比较_________.
(3)一段时间内，该生态系统中的蛇若被人为地大量捕杀，随后鼠的数量会发生的变化情况是_________.
(4)生态系统中的物质循环和能量流动都是沿着_________而流动的。图二中，若甲、乙、丙、丁分别表示图一中一条食物链中的四种生物体内的总能量，则图一中与乙对应的生物是_________。
(5)如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象体现了生物与环境之间的关系是_________。

【推荐1】如图为某些生物的形态示意图，请据图回答下列问题：

(1)如图D是 ______病毒，也叫 ______，它不能独立生活，只能 ______在其他生物的细胞内；病毒的结构简单，由内部的 ______和 ______外壳组成，没有 ______结构。
(2)图中能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是 ______（填字母代号），原因是其分解有机物产生了 ______，其特有的一种生殖方式是 ______。
(3)图A结构与动植物细胞主要区别是没有成形的 ______，所以称为 ______生物。细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物，营养方式为 ______。它的繁殖方式是 ______。遇到不良环境时形成休眠体叫做 ______。
(4)在夏天，受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中 ______（填字母）造成的，其生殖细胞称为 ______，吸收衣服或食品中的 ______快速繁殖的结果。其对人类有利的一面是能产生杀死致病的物质青霉素，我们称这类物质为 ______。
(5)这四种生物的结构相对简单，其中 ______和 ______属于同一类群。

【推荐2】如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请分析回答：

(1)没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 ____（填标号）
(2)图_____（填标号） 是细菌，它的生殖方式是_____生殖。A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内____。
(3)善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是_____，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式即用____繁殖。
(4)面包膨大松软，大家都爱吃。它的制造离不开图中的[   ]_____，此类微生物是唯一的一种单细胞_____。制作过程中产生的____气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
(5)从培养基中菌落的形态、大小和____可以大致区分出A和B、D，如青绿色绒毛状的应该是_______（填序号）形成的菌落。
(6)除E外，以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____参与物质循环；②引起植物和人患病；③与植物________。
(7)图中的B能产生____，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。新冠肺炎_____（填“能”或“不能”）用它进行治疗。

【推荐3】阅读下列材料，回答相关问题。
2021年3月，中国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。
2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二氧化碳高效合成了乙酸（食用醋的主要成分），并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的实现。
(1)人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的_______作用，植物进行该生理活动的细胞结构是__________
(2)与材料中合成乙酸不同的是，传统制作食用醋利用的是________（填“乳酸杆菌”或“醋酸杆菌”）发酵，该生物与酵母菌在细胞结构上最大的区别是________
(3)实现“碳达峰”和“碳中和”的目标，需要人人参与。作为中学生，我们可以怎么做？_________________________。（请至少写出一种做法）

【推荐1】以下是细菌、青霉菌、酵母菌、蘑菇四种微生物图，请据图回答下列问题。

（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲没有_____________；请写出图甲1的名称是_______ ；6所指的结构名称是：_______；甲遇到恶劣环境时，会变成休眠体_____来度过不良环境。
（2）若以生殖方式为标准，图中的乙应和丙、丁划分为一类，因为他们都通过产生______来繁殖后代，甲则通过______来繁殖后代。
（3）乙图中吸收营养物质的是______菌丝，其直立菌丝顶端呈____状，可知它是青霉。
（4）上图中的_______可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，也可以用来蒸馒头做面包。

【推荐2】依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。

（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[   ]，高致病性“禽流感”是由［ ］侵入家禽的体内引起的。
（2）图中属于霉菌的是B和［ ］，用放大镜观察，可以发现它们菌体是由      构成的。青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有相同的特点，例如他们的细胞都具有     、细胞核、细胞质、和细胞壁；它们区别与绿色植物之处，在于它们的细胞内部没有     ，他们不能进行光合作用，所以它们的营养方式是       。

【推荐3】依据下图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答：

（1）图中生物都____（能/不能）利用现成的有机物生活，其中属于单细胞生物的有_______（填字母）。
（2）可以发酵制作酸奶的生物属于图中的____（填字母），图中_____（填字母）能发面是因为在发酵过程中产生了________气体。前者与后者在细胞结构上最显著的区别是_________。
（3） E在结构上与其他生物最显著的区别是_______。
（4）利用图中______（填字母）可以生产青霉素，青霉素属于抗生素，抗生素能够治疗因图中____（填字母）类生物感染引起来的疾病。

【推荐1】某生物小组在一次实地考察中，观察到了如图所示的几种动物，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。

(1)A、C与B、D、E的主要区别是身体背部没有______。
(2)图中的C可以较好地适应陆地生活，是体表有坚韧的______，其保护和支持了内部结构，并且有效______。
(3)D的生殖发育特点是______，它体内特有的结构是______。
(4)E特有的呼吸方式为______。

【推荐2】如图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示某条有鼠参与的食物链中各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：

(1)将图1中的动物按照体内是否有脊柱进行分类，与其他动物不同类的是_________。狼可以捕食羊，与狼的牙齿相比，羊的牙齿没有_________，与它的食草生活相适应。
(2)图1中只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物部分是_________。
(3)图1所示的生态系统中，当鼠和昆虫的数量增多时，食肉动物数量增多，植被会遭到破坏，而随着食肉动物数量的增加又会使鼠和昆虫的数量减少，草原植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的_________能力。
(4)图2表示的食物链是_________。根据图1可判断图2中甲与丙的关系是_________。

【推荐3】下图是我们学过的四种动物，请回答有关问题：

(1)A是一种农业害虫，它的体表有______，可以起保护作用，并能防止水分蒸发。
(2)B生活在水中，它的呼吸器官是______。
(3)C是______动物， 成体用______呼吸，并用皮肤辅助呼吸。
(4)E是哺乳动物。这类动物具有发达的感觉器官和______，能够对多变的环境及时作出反应。
(5)上述动物类群中属于无脊椎动物的是______（填字母）；属于恒温动物的有E和______。（填字母）