1 . 某生物学兴趣小组为检测消毒液能否减少教室内细菌和真菌的数量，设计了如下实验，分析回答下列问题：

组别		A	B	C
培养皿号		1、2、3	1、2、3	1、2、3
实验步骤	①	将装有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌、冷却备用；关闭本班教室门窗。
	②	喷洒某消毒液前，在本班教室内把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好。	在本班教室内均匀喷洒适量该消毒液1小时后，把培养皿盖打开暴露10分钟，盖上盖，封好。	不做处理
	③	将A、B、C三组培养皿放入37℃的恒温培养箱中培养，一天后观察并记录培养皿里细菌和真菌的菌落数量，求各组平均值。
实验结果		？	？	？

(1)牛肉汁的作用是为细菌和真菌生存提供了水和________。
(2)A、B两组培养皿开盖后暴露相同时间，目的是为了控制________。
(3)由一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体叫做________。理论上C组的实验结果是________，设置C组的目的是与A、B两组形成________实验。
(4)预测实验结果和结论，如果B组的菌落数量少于A组，说明______________。

2 . 网络上流传有“手机屏幕比马桶按钮单位面积上的细菌多”的言论。为辨别真伪，某生物学习小组对此进行了实验探究，过程及结果如下。
材料用具：三套相同的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌水、试管、无菌棉棒、放大镜、恒温培养箱等。实验步骤：
步骤一：用无菌棉棒在手机屏幕一定面积上擦拭后，放入10mL无菌水中搅拌制成菌悬液。取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第一组培养基上，标记为甲组。
步骤二：用无菌棉棒在马桶按钮相同大小的面积上擦拭后，放入10mL无菌水中搅拌制成菌悬液，取0.1mL菌悬液均匀涂抹在第二组培养基上，标记为乙组。
步骤三：另取①____mL无菌水均匀涂抹在第三组培养基上，标记为丙组。
步骤四：将甲、乙、丙三组培养基放入恒温培养箱中培养，一段时间后进行观察（如图）、统计。

(1)配置牛肉汁培养基的目的主要是为细菌的生长和繁殖提供____。
(2)将菌悬液均匀涂抹在培养基上相当于培养细菌和真菌中的____步骤。
(3)步骤三中①填____mL，实验中增加丙组的目的是为了____。
(4)根据图中的实验结果，得出实验结论是____。
(5)为了增强实验的说服力，还需要进行____实验。

3 . 如图所示的培养基上有几处菌落，A处较小且光滑，B处为黑色呈绒毛状。以下判断不正确的是（　　）

A．A处可能只是一个细菌

B．A处可能是某种细菌的菌落

C．B处可能是某种真菌的菌落

D．B处可能是由一个霉菌形成的

4 . 微生物广泛地分布在我们的身边，与我们人类的关系十分密切。(      )

5 . 小明观察到豆瓣酱里面有褐色的毛绒状物，请你帮忙判断小明观察到的是（       ）

A．真菌菌落

B．细菌菌落

C．一种植物

D．一个细菌

6 . 梅雨天气，脏衣物容易长“毛”。梅雨天气为脏衣服长“毛”提供了（　　）

A．水分、二氧化碳

B．水分、适宜的温度

C．适宜的温度、二氧化碳

D．光照、空气、水分

7 . 下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是（　　）

A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌

B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌

C．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的

D．培养细菌和真菌的方法依次是配置培养基→高温灭菌冷却→接种→恒温培养

8 . 下图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题：

   

(1)图中的“菌”是______（“细菌”或“真菌”）。
(2)据图分析， 这种“菌”呼吸______（“需要”或“不需要”） 氧气。
(3)这种“菌”通过 B产生A 进行繁殖， A的名称是______。
(4)这种“菌”生活的环境特点是______。

A．低温、干燥

B．温暖、潮湿

C．温暖、干燥

9 . 下列有关细菌和真菌的说法正确的是（       ）

A．细菌菌落比真菌菌落大

B．真菌菌落可能呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

C．一个菌落可能由几种细菌共同组成

D．细菌菌落大多呈现红、绿等不同颜色

10 . 下列有关菌落的认识，错误的是（　　）

A．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的

B．菌落特征是鉴定细菌、真菌的重要依据

C．细菌的菌落一般比真菌小

D．细菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状