【推荐1】在“馒头在口腔中的变化"的探究实验中，做如下操作：
A试管，1%馒头碎屑+99%水+甲物质2毫升+充分搅拌；
B试管，1%馒头碎屑+99%水+乙物质2毫升+充分搅拌；
C试管，1%馒头碎屑+99%水+甲物质2毫升。
3支试管水浴15分钟后都滴加碘液，观察结果。参照实验的示意图回答问题。

（1）“搅拌"操作模拟了人体的_____的_____功能。
（2）C装置不搅拌，与A装置形成_____。
（3）实验中的甲物质是_____，乙物质是_____。
（4）甲物质在人体内的生理功能是_____。

【推荐2】某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2ml 唾液	A	2ml 唾液
振荡后保温	37 ℃水浴中保持 10 分钟
加入碘液	2 滴

请回答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，与1号试管起_____作用．
（2）某同学将馒头切成碎屑并振荡，这是为了模拟______．
（3）实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_________。
（4）如果把37℃水浴换为5℃水浴，再滴加碘液，这三个试管中浆糊的颜色______。
（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行_______消化，又能进行______消化。

【推荐3】某中学生物兴趣小组在探究“口腔中淀粉的消化”时，进行了如下的实验、请分析解答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入______，应选用______两支试管进行对照。该探究提出的问题是：______？
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两支试管进行对照实验。
(3)实验结果是______号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉都被分解成______。
(4)水浴温度保持在37℃，这是模拟了人体的正常______，保证唾液中的消化酶有正常的活性。