【推荐1】某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”设置如下实验，结合下图分析回答问题：

（1）该同学将这3支试管一起放到37℃的温水中，10分钟后取出，分别滴加2滴碘液并摇匀，观察并记录各试管中的颜色变化。_____号试管不变蓝，原因是_____。
（2）该实验尽管用了3支试管，但必须两两一组进行分析，目的是进行_____。
（3）将①号试管与②号试管作为一组实验进行探究，其实验变量是有无_____。
（4）控制单一变量是提高实验结果可靠性的重要途径之一、在该同学的实验设计中，哪些方面体现了“控制单一变量”的设计理念？（列出一处即可）_____。

【推荐2】下图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程，请你分析并回答下列问题：

(1)该实验是观察_____________________ 对淀粉的消化作用。
(2)该实验装置C中的试管应该放置在__________℃的温水中。
(3)1号试管和2号试管在实验中形成了一组___________实验。
(4)实验过程D中2号试管中的物质遇到碘液__________（填“变蓝”或“不变蓝”），原因是馒头中的淀粉被分解成了_________________。
(5)此实验表明：馒头变甜与口腔中________的分泌、牙齿的咀嚼和______的搅拌都有关系 。

【推荐3】下图是探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验：

（1）实验第二步，2号试管中应滴加 ______ mL______。对照组是____号试管。
（2）隔水加热的水温为什么设定为37℃？__________________________．                                                                         
（3）滴加碘酒后，_____ 号试管呈蓝色。