【推荐1】全国热播的“中国诗词大会”，让中国亿万观众赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。下列是相关诗句及所描述植物的类群，请分析回答：
①西湖春色归，春水绿于染 A.藻类植物
②苔痕上阶绿，草色入帘青 B.被子植物
③明月松间照，清泉石上流 C.裸子植物
④碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 D.苔藓植物
（1）①所描述的植物没有___________的分化。
（2）②所描述的植物有茎、叶分化，但茎、叶内没有______组织。
（3）③所描述的植物属于_______（填字母）类群。
（4）④所描述的植物种子外面有______包被，属于______（填字母）类群。

【推荐2】几种形态结构和生活环境各异的植物如图所示，请分析并完成下列习题。
   
(1)无根、茎叶分化的植物是图中的______（填字母），可做空气污染指示植物的是图中的______（填字母）。
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的______（填字母）。
(3)春夏时节，我们到崂山游玩，可以在阴湿的溪流边看到矮小的苔藓植物，在丛林中还能发现很多蕨类植物，蕨类植物一般比苔藓植物高大其主要原因是________________。
(4)A、D所属植物类群的共同特点是能产生________。
(5)请用字母和箭头表示出图中植物从低等到高等的顺序_____________________。

【推荐3】在学完绿色植物主要类群后，某学校组织兴趣小组在老师带领下去湿地公园采集某些植物或其结构，并制成具有代表性的植物标本，并展开了如下讨论：

(1)同学们在湿地采集了上述五种植物的标本。请将上述植物分为两大类_____和_____，你的分类依据是_________
(2)大气中氧气的主要来源是源于_________（填字母）所代表的植物类群的光合作用；__________（填字母）所代表的植物类群是生物圈中适应性最强，种类最多、分布极为广泛的植物类群。
(3)“苔花如米小，也学牡丹开”。诗句中的“苔花”描写了上述_________（填字母）所代表的植物类群的_________（填写结构名称）。古诗中说明了生物的特征是：_________；从其结构特点方面分析此类植物作为监测空气污染程度指示植物的原因：______________。
(4)同学们用矿泉水瓶装了一些河水带回实验室进一步研究，两天后发现瓶子内壁上长出了绿膜，水也变成绿色，请写出这些绿膜所属植物类群的主要形态结构特征_________。
(5)小明同学将E类植物放在阳光充足的教室阳台上作为观赏，没过几天，叶子越来越黄，最后死掉了，请你帮他分析一下原因：_______________________________。

【推荐1】请根据下图所示植物，回答下列问题：

(1)大气中氧气主要来源于________（填字母）类植物的________作用。
(2)植物A其结构有了________的分化，并出现了输导组织。
(3)植物C有了________的分化，但是没有真正的________。
(4)植物E区别于D的主要特点是________。
(5)地球上种类最多、分布最广、适应性最强的植物是________植物。

【推荐2】请根据如图所示的植物图片回答问题：
   
(1)如图中用种子繁殖后代的是______。
(2)图中有根、茎、叶分化，并用孢子繁殖的是______。
(3)图中属于苔藓植物的是______，其植株长得矮小，具有茎、叶和假根，但茎中没有导管，叶中没有输导组织，可作为监测空气污染程度的指示植物。
(4)海带的形态结构与你平时见到的陆生植物不同的是：它没有______、茎和叶的分化，属于______植物。

【推荐3】如图所示是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___________（填写字母代号）类植物。
(2)___________（填写字母代号）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。
(3)A、D两类植物的共同特点是都能产生种子，但A类植物的种子外面有_______包被，属于________物；D类植物的种子是裸露的，属于_________植物。

【推荐1】下图为表示生物进化大致历程的进化树，请据图回答下面的问题。

（1）1861年在德国发现了始祖鸟的化石，科学家认为始祖鸟是一种中间过渡类型动物，从而推断图示中的[_____]_____是由古代的_____进化而来的。
（2）在生理上，植物类群2、3在繁殖方式上主要用_____繁殖。在分类上，最高级的动物类群是[_____ ]_____。在进化上，苔藓植物和4是由_____进化而来的。与环节动物亲缘关系最近的生物类群是_____。
（3）生物进化的总体趋势是_____、_____、_____。

【推荐2】如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答

（1）进化树的树根A处表示______，它生活在______中。
（2）图中B表示_______。
（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是生活环境由_____，结构由______，分类地位由______。
（4）在研究生物进化的过程中，最直接的证据是______，例如，通过对我国发现的郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的______进化来的。

【推荐3】进化树简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系.此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表 相互关联的各个生物类群的进化线索.请据图分析回答：

（1）树根表示原始生命，它生活在_________中。
（2）图中A、B代表的生物类群分别是________、________。
（3）_________是也就生物进化最直接的证据， A是由________进化来的。
（4）由此可知，生物进化的总体趋势是___________________。
（5）生物之所以能不断地进化，是_________的结果。

【推荐1】观察下面图片，用达尔文的自然选择学说分析并解释长颈鹿的进化过程。

(1)古代鹿群中存在不同种类的个体，有的颈比较长，有的颈比较短，这说明生物具有_______的特性，且一般是可遗传的，它为生物的进化提供了原始的选择材料。
(2)在长颈鹿的进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来，颈和前肢短的个体被淘汰，原因是__________。
(3)现在的长颈鹿的形态是通过长期________和________的不断积累形成。

【推荐2】生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”。如图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：

(1)进化树树干的基部是原始生命，在______中形成。
(2)由图中可以看出，A与鸟类都起源于古代的______，现在的A与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果。
(3)从图中可以看出，图示动物的进化顺序：无脊椎动物鱼类→两栖类→爬行类→______。
(4)化石是研究生物进化的重要证据。研究发现在古老的地层中只有低等生物出现，而高等生物则出现在较晚的底层中。从这一研究结果可以看出生物的进化趋势是______。
(5)根据科学家估计，地球上现存大约500万～1亿种生物，这体现了生物种类的多样性，生物种类的多样性实质上是______；保护生物多样性的根本途径是______。
(6)生物之所以能不断地进化，是______的结果。

【推荐3】下图为长颈鹿进化示意图，据图回答：

（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为______，这些差异是可______的。
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来。那么，长颈的变异就是______，短颈的变异是_____。
（3）图③说明颈长的个体能生存下来，并繁殖后代，颈短的个体被淘汰掉。说明了：生存竞争中适者______，不适者被______。
（4）自然选择是通过激烈的______实现的，生物的多样性和______是自然选择的结果。