【推荐1】植物园的夜观活动开始了。听，大鲵的鸣叫似婴儿哭，蟋蟀弹着细长的曲调；看，非洲大蜗牛的壳面似玛瑙，斑腿树蛙躲在有水的竹筒里成井底之蛙；抬头，树枝上的长尾缝叶莺睡着了，蝙蝠还在空中忙碌；低头，水蛇、小龙虾在水中游动。最后，还欣赏到了萤火虫，一闪一闪……
(1)非洲大蜗牛的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的________动物；该类的有些动物可以用来培养珍珠，与珍珠培养有关的是该类动物结构中的________。
(2)大鲵属于两栖动物，幼体生活在水中，用________呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，________辅助呼吸。
(3)长尾缝叶莺会飞，属于鸟类。蝙蝠也会飞，却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有________的特征。
(4)蟋蟀和萤火虫同属于节肢动物中的昆虫，体表有坚硬的________，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有________对足，两对翅。
(5)材料所描述的动物中，最低等的动物是________。

【推荐2】仔细观察图中动物，回答下列问题：

(1)根据身体内有无脊柱、体温是否恒定可将上面的动物分为以下几类，分别是：无脊椎动物____；脊椎动物______。（填字母）恒温动物_______； 变温动物______。（填字母）
(2)C在外部形态上适于飞行的特点包括身体呈流线型，前肢变成______。
(3)E的生殖发育的特点是______。
(4)D能够形成珍珠，珍珠是由_______的分泌物形成的。
(5)在上述几种动物中，最低等的是____。最高等的是_____。
(6)_____所在的类群是包含动物种类最多的类群。

【推荐3】无脊椎动物与人类的生活关系密切，请结合下图回答问题：

(1)海蜇的身体呈___________对称，经加工后可以食用，具有较高的营养价值。
(2)蛔虫寄生在人的___________中，人喝了带有虫卵的生水，吃了粘有虫卵的生蔬菜，或者用粘有虫卵的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病。请你根据蛔虫的感染途径写出一条可以预防蛔虫病的措施____________________________________________。
(3)蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多相似的___________组成。蚯蚓在土壤中钻来钻去，以土壤中的有机物为食，不仅可疏松土壤，也可以提高土壤肥力，其自身也是优良的蛋白质饲料。
(4)蝉的___________会限制蝉的发育和长大，所以它需要定期蜕皮。蝉蜕可以入药，具有疏散风热，利咽开音，透疹，明目退翳，息风止痉的作用。

【推荐1】甲、乙、丙、丁四种生物的部分器官结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)甲图生物身体由彼此相似的__________组成，可以使它的躯体运动的更灵活。
(2)乙图生物适应水中生活的呼吸器官是_____，该器官的结构特点含有丰富的________，可以进行气体交换。它在水中通过尾部和________的摆动以及_____的协调作用游泳。
(3)丙图生物气体进入的顺序是 （          ）

A．1→2→3

B．1→3→2

(4)丁图生物属于________动物。

【推荐2】填空题
(1)鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及___________的协调作用游泳。
(2)___________是真正适应陆地环境的脊椎动物。
(3)动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是___________。
(4)一般来说，动物越高等，学习能力___________，学习行为越复杂。
(5)在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种现象叫做___________。

【推荐3】下图是同学们日常生活中熟悉的的五种动物，请结合所学生物学知识，回答有关问题：

(1)图A所示为蛇，是典型的爬行动物，体表覆盖角质的___________或甲，在___________产卵，卵表面有坚韧的___________；
(2)图B所示为鱼，用___________呼吸，能在水中“快速”游泳；而图D为鸽子，有___________辅助呼吸，也能在空中“快速”飞行；两种动物的“快速”是因为鱼和鸽子的的体型都为___________，可以减少水和空气对它们的阻力；
(3)图E所示为兔子，体表被毛，胎生，牙齿有门齿、犬齿和__________的分化，因此可推断它是典型的_________动物；
(4)图C为青蛙，是典型的两栖动物，与成体相比较，幼体的显著特点是_________，属于_________（选填“脊柱”或“非脊椎”）动物。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是体内有无________。
(2)动物A适于飞行的特征有：身体呈________，前肢变为________，身体被覆________，体温恒定等。
(3)动物C在个体发育方面的突出特点是________，其呼吸器官是肺，________辅助呼吸。
(4)动物D特有的生殖发育方式是________，大大提高了后代的成活率。
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是________和________。
(6)图中所示动物中，体温恒定的是________（填字母），这增强了对环境的适应能力。

【推荐2】请根据下图分析，并回答下列问题：

(1)请写出图中的无脊椎动物_______（填序号）。
(2)蜗牛身体柔软，有外套膜，分类上属于_______动物。
(3)图中②④都能在水中生活，其中_______（填序号）是两栖类，④的身体呈_______，靠_______运动。
(4)“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。诗句中的动物包含了图中的③，诗句反映了③的生态功能是帮助植物_______。

【推荐3】图1是鲤鱼、大鲵、雨蛙、东北虎四种动物的分类示意图，图2是其中一种动物肺的部分结构示意图。

(1)图1中的①应填写______；该分类图中，最大的分类单位是______；四种动物中，亲缘关系最近的是______。
(2)图2中的②是______，其壁薄，数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管，有助于肺与血液之间进行______，从而大大提高了肺的呼吸效率。据此推测，该结构最可能来自于图1的哪种动物？______。

【推荐1】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。如图是为某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

（1）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是_____；动物E在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是_____。
（2）请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征_____。
（3）动物D特有的生殖发育方式是_____，大大提高了后代的成活率。
（4）动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_____。

【推荐2】根据以下几种动物的特点，回答下列问题：
A.蚯蚓     B.螃蟹     C.青蛙     D.蜥蜴     E.家鸽     F.家兔
（1）A、B与C、D、E、F的主要分类的依据是身体内有没有______。 
（2）恒温动物有______。（填字母）
（3）F特有的生殖特点是_____。 
（4）E与飞行生活相适应的外形特征是身体呈流线型，______，体表覆羽等。
（5）C体表涂抹凡士林后，（不能)长时间存活，原因是_____。
（6）把蚯蚓体表的黏液用纸巾擦拭干净，不一会蚯蚓就会死掉，原因是______。

【推荐3】如图是鸟体内部分结构分布示意图，请看图回答问题．

（1）图中所指结构的名称：a是_____，b是_____，c是_____．
（2）鸟的呼吸器官是_____，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的_____，可以辅助呼吸．
（3）鸟类特有的呼吸方式是_____．