【推荐1】某校七年级生物探究性学习小组的同学做“馒头在口腔的变化”的探究实验，四位同学分别对馒头做了四种处理，方法如下：
甲同学：将馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升唾液，进行充分的搅拌。
乙同学：将馒头碎屑放入2号试管，注入2毫升清水，进行充分的搅拌。
丙同学：将馒头放入了3号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌。
丁同学：将馒头碎屑放入4号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌。
接着将四支试管放入37℃的温水中保温5分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀。请你想一想：
(1)这四位同学做的实验结果中，不变蓝的是_______号试管，变蓝的试管是_______号试管。
(2)上述实验中，2、3、4号试管都是1号试管的对照。仔细分析乙、丙、丁三位同学设计的对照实验，发现丙同学设计的实验有不妥之处，请你将丙同学的错误之处改正过来____________________________。
(3)乙同学的实验是为了探究_____________________的作用，丙同学的实验是为了探究______________的作用，丁同学的实验是为了探究_____________________的作用。
(4)以上的实验可以充分说明，馒头在口腔里的消化与______________有关。

【推荐2】在探究“馒头在口腔中的变化”时，生物老师进行了如下三种处理。请根据老师的实验回答以下问题。

实验组别	1号试管	2号试管	3号试管
管内物质	馒头碎屑+2ml唾液	馒头碎屑+2ml清水	馒头小块+2ml唾液
处理方式	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌

（1）将三支试管放入37℃的温水中，保温十分钟后，在三支试管中分别滴加2滴碘液，1号试管出现的现象是_____；原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为_____。2号试管出现的现象是_____。
（2）1号和2号试管是一组对照实验，实验变量是_____。
（3）在以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取_____两支试管为对照实验。

【推荐3】某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉的消化”。请分析并回答下列问题：

试管编号	加入的物质	反应时间	检测试剂	实验结果
A组	馒头（整块）+2毫升清水	8分钟	碘液	变蓝
B组	馒头（切碎）+2毫升唾液	8分钟	碘液	不变蓝
C组	馒头（整块）+2毫升唾液	8分钟	碘液	变浅蓝
D组	馒头（切碎）+X	8分钟	碘液	变蓝

(1)表中的“X”应该为 ______。表中所设计的各组实验，没有必要的一组是 ______。
(2)若要探究唾液对淀粉的消化作用，实验时应选择哪两组编号？______。B组滴加碘液不变蓝的原因是在唾液淀粉酶的作用下，淀粉被分解为 ______。
(3)C组和D组是否可以作为对照试验，原因是 ______。
(4)为了更真实地模拟口腔条件，同时利于缩短反应时间，设计的各组实验应在37℃的水浴中进行，原因是 ______。
(5)唾液腺分泌的唾液通过 ______流入口腔发挥作用。