【推荐1】小丽在老师的指导下完成“探究唾液对淀粉消化作用”实验，判断下列叙述是否正确：
   
(1)实验变量是唾液；(      )
(2)滴加碘液的作用是为了染色；(      )
(3)滴加碘液后的实验现象：①变蓝，②不变蓝；(      )
(4)37℃是唾液淀粉酶发挥消化作用的适宜温度；(      )
(5)该实验说明了唾液可以将淀粉分解为葡萄糖；(      )
(6)该实验可探究牙齿的咀嚼对馒头消化的作用；(      )

【推荐2】如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计，判断下列说法的正误。

(1)图中试管均置于37℃温水中10分钟。( )
(2)①与②对照，可探究唾液对馒头的消化作用。( )
(3)②与③对照，可探究牙齿的咀嚼对馒头的消化作用。( )
(4)滴加碘液后，①号试管变蓝色，②③不变蓝色。( )
(5)本实验可以说明唾液能将馒头中的淀粉分解为麦芽糖。( )

【推荐3】下列表格所列是生物学实验中所用试剂与使用目的，判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”）

序号	实验名称	所用试剂	使用目的	判断
（1）	观察血液的组成	5%柠檬酸钠溶液	防止血液凝固	（　　）
（2）	探究馒头在口腔中的变化	清水	消化淀粉	（　　）
（3）	验证呼吸过程中气体的变化	氢氧化钠	检验氧气的含量	（　　）
（4）	观察小鱼尾鳍内血液的流动	湿润的棉絮	维持小鱼的正常呼吸	（　　）

(1)_________。
(2)_________。
(3)_________。
(4)_________。