贵州省大银中学2019-2020学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题
贵州
八年级
阶段练习
2019-11-04
259次
整体难度:
适中
考查范围:
走进社会生活、在集体中成长、勇担社会责任、友谊的天空、成长的节拍、走向未来的少年、遵守社会规则、理解权利义务、青春时光、和谐与梦想、走进法治天地
一、单选题 添加题型下试题
①树立回报社会的意识,热心公益,服务社会
②对遭遇挫折和不幸的人能给予同情和关心,对困境和危难的人能伸出援助之手
③增强忧患意识,优先考虑自己的处境和利益
④在共同的事业中能与他人合作,在利益面前能与他人快乐分享
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
【知识点】 养成亲社会行为的途径解读
①提高科学文化素质的主要途径 ②践行社会主义核心价值观的要求
③关心社会的表现,参与精神文明活动的行为 ④热心公益,服务社会的表现
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①我们都是社会的一员
②不同社会关系中,我们具有不同身份
③个人的发展决定着社会的进步
④我们的成长离不开社会
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.人的成长是一个社会化的过程 | B.每个人都是社会的一员,应积极融入社会 |
C.我们的社会生活绚丽多彩 | D.我们对社会生活产生了丰富的感受 |
5. “宅童”,泛指不喜欢外出与朋友游玩,一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”为“ipad一代”网络让许多孩子成为“宅童”。你想对他们说( )
①学会辨别网络信息,不可沉迷网络②遵守道德和法律,对网络生活负责
③封闭自己不利于建立良好的人际关系④避免参与网络交往,以免上当受骗
A.①③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②④ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.要增强责任意识,服务社会 | B.不同的角色承担不同的责任 |
C.生活很枯燥,担责真烦人 | D.人们扮演着不同的角色 |
①主动了解社会 ②关注社会发展变化
③遵守社会规则和习俗 ④积极投身于社会实践
A.①②③ | B.②③④ | C.①②③④ | D.①②④ |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/6/0eb6111d-e0e6-4d5e-9b10-d7e7e6c8c7d8.png?resizew=293)
A.网上交往具有虚拟性 |
B.网上交往都是虚假的,毫无真实性可言 |
C.互联网很方便,动物也可以上网 |
D.互联网是个可以让人们畅所欲言、毫无约束的地方 |
【知识点】 网上交往的特点及必要性解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/11/17/2853302644744192/2856335824412672/STEM/50eb9096-796f-453e-9202-f9346d5d0683.png?resizew=167)
①要对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言
②要学会辨析网络信息,自觉抵制网络谣言
③要践行社会主义核心价值观,在网络上传播正能量
④网上谣言太多,我们不要相信任何网络信息
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.网络是一把双刃剑,它有利又有弊 |
B.我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人 |
C.网络交往具有虚拟性,我们要拒绝网络 |
D.网络是我们共有的生活空间,网络交往要遵守道德标准 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
①依赖网络学习,拒绝学校教育
②养成主动学习、合作学习的习惯
③探索学习方法,合理利用网络资源
④树立终身学习的观念,具备终身学习的能力
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
①是不尊重他人的表现,也是不自尊、不自重的表现
②说明了他缺乏环保意识
③是不文明行为,应受到民法的制裁
④虽不符合道德要求,但扔垃圾是他的权利和自由。
A.①③ | B.①② | C.②③ | D.③④ |
①社会秩序维护社会规则
②社会规则是人们享有自由的保障
③扰乱社会秩序就会受到相应的处罚
④违反秩序都会受到法律的制裁
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.②③ |
【知识点】 社会规则对保障社会秩序的作用解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/2/3/1874513360199680/1878082975768576/STEM/b19938de73a84966ae9642d7d76e7fd6.png?resizew=170)
①每个人在人格和法律地位上都是平等的,要做到平等待人
②要自尊自爱,不要做有损他人人格的事
③要学会换位思考,与人为善
④你这样做侵犯了清洁工的荣誉权
A.①③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
①不积跬步,无以至千里
②己所不欲,勿施于人
③见贤思齐焉,见不贤而内自省也
④勿以恶小而为之,勿以善小而不为
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
①是人们生活中的行为规则
②共同约束人们的行为
③都是由国家制定的
④都起到了调整社会关系,维护社会秩序的作用
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
A.市民要自觉遵守规则,规范使用 |
B.遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束 |
C.单车管理公司要加强使用指引和实施有效监管 |
D.要加快相关规则制定,这样就会有良好的社会秩序 |
①不要赌气冲动,残害自己生命 ②控制上网时间,保持身体健康
③接受家长监督,坚决杜绝上网 ④加大执法力度,净化网络环境
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①人的生存和发展离不开社会
②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
③社会生活离不开个体的努力与奉献
④要关注社会,了解社会,服务社会
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
【知识点】 人的生存和发展离不开社会解读
①感受和认识社会生活 ②关心国家和社会发展
③获得物质和精神回报 ④增强责任和规则意识
A.①②③ | B.①②④ |
C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的必要性解读
A.是宣泄不良情绪的有效方法 |
B.有悖社会主义道德和法律的要求 |
C.体现了信息化社会中的言论自由 |
D.只要不突破法律的底线就不要抵制 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.社会规则对自由起着约束和保障作用 |
B.公民在行使自由和权利时,不得损害他人和集体的利益 |
C.公民要在道德等规则的范围内行使自由和权利 |
D.公民在行使自由和权利时,必须得到他人的许可 |
【知识点】 自由和社会规则的关系解读
①沉迷网络游戏会损害身心健康,应远离网络
②有了不良行为,就必然走上违法犯罪的道路
③防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径
④从不良行为到严重不良行为,从违法到犯罪只有一步之遥
A.③④ | B.①② | C.②④ | D.①③④ |
①不识庐山真面目,只缘身在此山中②吾日三省吾身
③当局者迷,旁观者清④以人为镜,可以明得失
A.①②④ | B.①②③ | C.①③④ | D.②③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
26. 【漫画解读】
当今世界已经进入了互联网时代。以下两幅漫画反映了网络给我们生活带来的深刻变化……
(1)【材料透视】上述两幅漫画分别说明了什么?
(2)【我思我行】漫画启示我们应如何理性参与网络生活?
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 理性参与网络生活的要求解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/24/4f00144c-b5cf-46b7-8820-a31da5f65aff.png?resizew=456)
(1)上述两幅图片共同体现了什么行为?
(2)养成这种行为有什么意义?
(3)在实际社会生活中你能做些什么?(举三个例子)
三、情境探究题 添加题型下试题
以下是新新生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一:清明小长假,新新和表哥一起坐上了开往青岛的高铁去旅游。表哥上了车不管不顾地坐在靠窗的别人的座位上……
(1)新新应该:
(2)理由:
情境二:3月5日,学校组织学生到社区开展志愿者活动。妈妈说影响学习,叫新新不要参加了,新新很犹豫……
(1)新新应该:
(2)理由:
情境三:暑假,新新随父母到云南游玩,进傣族寺庙参观时,被告知按习俗要脱鞋进入,以示敬意。
(1)新新的正确做法:
(2)理由:
四、综合探究题 添加题型下试题
29. 校园暴力,又叫校园欺凌,指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ,校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力,少数人数暴力,和多人 实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处,甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌,对学生的身心造成伤害。
(1)校园暴力发生的原因有哪些?(至少两个方面)
(2)你如何看待校园暴力?(至少两个方面)
(3)如果你遭遇了校园暴力会怎么做?(至少两个方面)
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读
试卷分析
试卷题型(共 29题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 养成亲社会行为的途径 | 单题 |
2 | 0.65 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
3 | 0.65 | 个人与社会的关系 | 单题 |
4 | 0.65 | 个人与社会的关系 | 单题 |
5 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
6 | 0.85 | 角色与责任 | 单题 |
7 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
8 | 0.65 | 网上交往的特点及必要性 | 单题 |
9 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
10 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
11 | 0.85 | 掌握科学的学习方法 成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 | 单题 |
12 | 0.85 | 尊重他人的要求 | 单题 |
13 | 0.65 | 社会规则对保障社会秩序的作用 | 单题 |
14 | 0.65 | 平等对待他人 学会换位思考 人格尊严不受侵犯 | 单题 |
15 | 0.65 | 掌握科学的学习方法 | 单题 |
16 | 0.65 | 关爱他人的要求 | 单题 |
17 | 0.65 | 单题 | |
18 | 0.85 | 自觉遵守规则 | 单题 |
19 | 0.65 | 网络的负面影响 | 单题 |
20 | 0.65 | 人的生存和发展离不开社会 | 单题 |
21 | 0.65 | 青少年养成亲社会行为的必要性 | 单题 |
22 | 0.65 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
23 | 0.85 | 自由和社会规则的关系 | 单题 |
24 | 0.65 | 学会独立思考 | 单题 |
25 | 0.85 | 正确认识自己的方法 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
26 | 0.65 | 网络丰富个人生活的表现 理性参与网络生活的要求 | |
27 | 0.4 | 青少年养成亲社会行为的表现 青少年养成亲社会行为的必要性 养成亲社会行为的途径 | |
三、情境探究题 | |||
28 | 0.15 | 青少年养成亲社会行为的必要性 自觉遵守规则 民族团结 | |
四、综合探究题 | |||
29 | 0.4 | 保护未成年人合法权益的防线 |