1 . 学习历史应具有人文追求和社会责任。下图为某同学制作的历史人物卡片，其最贴切的主题应为（     ）

A．炎帝、黄帝：中华民族的人文初祖	B．大禹：勇于担当、善于创新
C．屈原：伟大的爱国主义诗人	D．齐桓公：善用贤人、“尊王攘夷”

2 . 我们要以史料为依据，客观地认识和评判历史。以下史实与观点相符的是（     ）

	史实	观点
A	北京人遗址中发现有灰烬、烧骨等	北京人已懂得人工取火
B	盘古开天，女娲造人	这是人类的起源
C	春秋时早期华夏族同周边民族交往斗争	促进了大规模民族交融
D	都江堰建成之后，成都平原成为沃野	都江堰“震不垮”

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 经济是国家发展的根本，也是社会兴盛的基础。阅读材料，回答问题。
【文物证史】

                                 图1                                                          图2                                                                      图3
【地图探史】

                                                       图4                                                                                                                                         图5
【古籍载史】

楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。

江南之为国盛矣……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔(收),则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下。        ——《宋书》

魏晋南北朝民族流动示意图

(1)图1、图2反映当时我国农业生产领域出现什么新现象？并说说图3的用途。
(2)将图4、图5中的ABC信息补充完整。
(3)图4与图5所代表的历史事件之间有何联系？并说出它们的共同作用。
(4)《史记》和《宋书》中对江南地区经济的描述有何不同？根据示意图分析该变化的主要原因是什么？

4 . “天将降大任于是人也”出自战国时期的《孟子·告子下》，当时的统治者最该完成的历史大任是（     ）

A．进一步分封诸侯	B．把儒家学说立为正统思想
C．结束战乱，实现统一	D．建立中国第一个王朝

5 . 中华文明历史悠久，源远流长。历史学家不断还原和追溯历史，从而研究和阐释中华文明。回溯中华发展史，制度的演变也是一个长期过程，不同时期的制度受时代背景、政治需要、制度改革等因素的影响而不断变化。

材料一   《史记·夏本纪》中记载：帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂即天子位。

材料二   《史记·夏本纪》中记载：及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启，曰：“吾君帝禹之子也。”是启遂即天子之位，是为夏后帝启。

材料三   江苏出土的宜侯夨【cè】簋及铭文

                    图1   宜侯夨簋                                                    图2     宜侯夨簋铭文

铭文记载了周康王册封矢为宜侯，赏赐他祭祀用的美酒、美玉，代天子征伐用的红黑弓矢，赏赐其土田、山川以为封土，赏赐其前商王族、平民、奴隶等以为授民。

(1)根据材料一、二，分析禹和启继承天子位有何不同？
(2)材料三反映了西周的哪一政治制度？简要说明其作用。
(3)综合上述材料，你认为我们该如何了解和还原制度演变的过程。

6 . 七年级同学们参观中国原始农耕时代重要遗址历史博物馆，看到了诸多这一时期的文物。

材料一

             半地穴式房屋                                                            干栏式房屋

材料二

①北京人遗址中的灰烬                            ②碳化的稻谷                           ③粟粒和贮粟陶罐                         
             
④耒耜                                ⑤猪纹陶钵                                ⑥黑陶纺轮                                        ⑦人面鱼纹彩陶盆
(1)根据所学知识，为材料一中民居补充相关信息。

干栏式房屋	居民：	发现流域：
半地穴式房屋	居民：	发现流域：

(2)仿照示例，从材料二图片中任选一件文物，说明其反映的史实。

示例：图1，反映出北京人己经学会使用火，还会长期保存火种。

(3)经过观察发现，两处早期人类遗址在生产生活方面有诸多不同之处，请你分析造成这些不同的主要原因是什么？

7 . 考古学者在河南省安阳市发掘出年代相当于商朝后期都城遗址——殷墟，遗址大致分为宫殿区、王陵区、一般墓葬区、手工业作坊区、平民居住区和奴隶居住区，出土青铜礼器约1500件，玉器约2600件。由此可推测商朝（     ）

A．阶级分化和等级界限已出现	B．社会经济发展高度繁荣
C．是当时世界上最强大的国家	D．君王与平民平等地生活

8 . 下图是中国早期部落联盟的演变过程，据此归纳华夏民族形成的主要特点是（     ）

图中国早期部落联盟的演变过程

A．相互通婚

B．交错杂居

C．多民族融合、交流

D．组成部落和部落联盟

9 . 制度或政策的创新是社会发展的巨大推动力。阅读材料，回答问题。

材料一   观察下面图示。

材料二   据《史记》记载，商鞅治秦，集小(都)乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。《史记》记载，商鞅“为田开阡陌封疆，而赋税平”。

材料三   汉文帝认为：“农，天下之大本也，民所恃以生也。”汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。

(1)材料一图一、图二分别是哪一朝代的哪一制度？它们的共同目的是什么？（2分,）
(2)根据材料二，概括商鞅在制度上创新的表现。
(3)材料三反映了汉文帝、汉景帝怎样的思想？历史上，怎样称呼这一时期的统治局面？

10 . 针对战国时期的战乱动荡局面，某学派反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，主张人人“兼相爱，交相利〞这一学派的代表人物是（     ）

A．老子

B．庄子

C．墨子

D．韩非子