1 . 历史学习要学会归纳历史发展的阶段特征。秦汉时期的阶段特征是（     ）

A．开疆拓土，国家统一	B．政权分立，民族融合
C．革新开放，社会安定	D．战乱不断，社会转型

2 . 【制度演变定于一】中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，这是占主流地位的制度。阅读材料，回答问题。

材料一：汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

——《中国文明史十五讲》

(1)中国几千年来一直采用的“君主制”的创立者是谁？针对材料一反映的问题，汉武帝采取了哪些解决措施？

材料二：我国古代部分朝代制度示意图

      

                 图一                                                                                       图二

(2)分别写出图一、图二的制度名称及其作用。
(3)上述材料中措施和制度的实行有何共同目的？

3 . 从汉武帝的“推恩分邑”到宋太祖“削释兵权”，及至清雍正帝的“设驻藏大臣”之策，统治者意在解决的问题是（     ）

A．思想混乱

B．土地兼并

C．地方割据

D．外族侵扰

5 . 下图是《中国史纲》第十章节的目录，该章节最有可能论述的内容是（     ）

第十章   汉初的学术与政治………………205 第一节   道家学说的全盛及其影响………205 第二节   儒家的正统地位之确立…………212 第三节   儒家思想在武帝朝的影响………215

A．刺史制度

B．郡县制度

C．科举制度

D．罢黜百家，尊崇儒术

6 . 儒家思想是我国封建社会的正统思想，它折射着我国选官制度的发展。阅读材料，回答问题。

材料一：孔子和儒家认可程度的变化曲线

   

材料二：我国古代科举制度考试内容发展梳理表

朝代	概况
隋朝	儒家五经、时政策问
唐朝	儒家经学、时务学、行政管理等
宋朝	诗赋、儒家经学
明清	儒家“四书五经”格式固定为八股文

材料三：在科举制度传遍全世界时，作为科举考试重要内容的儒家思想这种意识形态也得以广泛传播、尤其是在东亚地区，博大精深的中华文化得到东亚国家的广泛认可。

——田湘波《中国科举制度与文化软实力》

(1)结合所学知识，列举图甲乙反差大的政策原因。
(2)依据材料二，概括我国古代科举制度的发展特点。
(3)综合上述材料及所学史实，阐述儒家思想与科举制的关系。（史论结合，逻辑严密）

8 . 秦汉时期，漕运为东西方向，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安；唐代漕运线路由秦汉时东西方向变为东南-西北方向；宋元明清时期，漕运则转变为南北方向，由南至北，漕运出现上述变化的原因是（       ）

A．经济重心的不断南移	B．关中自然环境的恶化
C．国家疆域的不断扩大	D．经济政治格局的变迁

9 . 我国历史上某位统治者曾“欲天下安治”而采取了“众建（增加）诸侯而少（削弱）其力”的措施，该措施出现于年代尺的_________处。（       ）
   

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 阅读下表材料，可以比较出唐太宗和汉武帝措施的共同点（       ）

汉武帝	唐太宗
颁布推恩令；建立刺史制度	完善三省六部制；严格考察各级官史的政绩

A．削弱诸侯势力

B．加强中央集权

C．加强思想控制

D．促进经济交流