A.背景 | B.措施 | C.结果 | D.影响 |
A.实行休养生息政策 | B.建立中央集权制度 | C.奉行法家学说 | D.实行“焚书坑儒” |
材料一
战国初期形势图 战国后期形势图 秦朝疆域图材料二
汉武帝时期部分施政措施 |
①董仲舒建议:“罢黜百家,尊崇儒术”,儒术成为封建王朝的正统思想。 ②汉武帝下推恩令,削弱了诸侯王的势力,使诸侯不得参与政事。 ③兴办太学,以儒家的经学作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才。 ④实行盐铁官营专卖,府库因而大大充实,财政状况有了显著改善。 ⑤汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,成为当时唯一合法的货币。 ⑥汉武帝找各种借口削爵、夺地甚至除国,夺爵者达106人。 ——部编版《中国历史(七年级上册)》 |
材料三 魏晋南北朝时期,推广和改进犁耕,实行精耕细作,以及推广选种、育种、田间管理和施用类肥等比较先进的生产技术。南方的手工业在缫丝、织布、制瓷等方面都有显著的发展。南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。
——部编版《中国历史(七年级上册)》
图1 《北魏帝王出御图 》 图2 《齐民要术》书影(1)根据材料一,指出这一时期历史发展的趋势。
(2)依据材料二并结合所学,完成表一、表二。要求:仿照示例完成,不得选用示例中的研究主题和材料。
示例
序号 | 主题 |
① | 提高儒学地位 |
③ |
序号 | 主题 |
增加朝廷财力 | |
(3)根据材料三资料,请你试从政治、科技文化、经济三个角度用史实说明魏晋南北朝时期是如何为新的统一局面的出现奠定基础的。
材料一 “天子和诸侯都把世袭当作礼,用城郭、护城河来维护国家的稳固”。
——《礼记》
材料二 秦始皇采纳了李斯的意见,废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权。
材料三 到武帝……令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。
(1)第一个借助世袭之“礼”登上王位的人物是谁?他所稳固的国家在中国历史上有怎样的地位?(2)材料二中的“古封国制”是指什么制度?秦朝在地方上用什么制度替代“古封国制”?请根据所学分析秦始皇“废古封国制”的原因?
(3)汉武帝能实现“众建诸侯而少其力”是因为采取了谁提出的哪项措施?综合上述材料,分析统治者施行政治制度的共同目的。
A.御史大夫 刺史 | B.丞相 太学 | C.太尉 郡守 | D.州牧 刺史 |
A.州牧势力的膨胀 | B.农民起义的打击 |
C.王莽施政的危害 | D.外威宦官交替专权 |
A.分化王国力量 | B.提升儒学地位 |
C.监察地方势力 | D.拓展统治范围 |
A.皇帝加强对官吏的监督 | B.中央和地方矛盾的加剧 |
C.皇帝昏庸导致时局动荡 | D.外戚宦官恶性交替专权 |
材料一 汉高祖吸取秦朝暴政导致速亡的教训,采取了一系列措施。有人将其概括为“解甲归田”“释奴为民”“什五税一”。
材料二 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
——《汉书·董忡舒传》
材料三 夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱忠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
(1)材料中的措施反映了汉高祖实行的什么政策?吸收了哪一学派的思想?
(2)请你用一句话来概括材料二的观点,“六艺之科孔子之术”是指哪家学说?
(3)材料三反映了哪一学派的思想?这一学派思想在战国时期各国变法中,影响最大的是哪一次变法?并列举其三项变法措施。
A.颁布“推恩令” | B.推行郡县制 | C.兴办太学 | D.出击匈奴 |