材料一：（嬴政）在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。
——翦伯赞《中国史十五讲》
材料二：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料三：
材料四：“一带一路”倡议之所以能够众望所归，首先是契合了各国求发展、谋合作的共同愿望；第二是中国倡导的共商共建共享的原则被广泛地认同和接受；第三是我们的做法是与各国对接发展战略，平等互利合作。
——《大国外交》解说词
（1）根据材料一并结合所学知识回答，“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立的封建专制主义国家”指哪一王朝？
（2）结合材料二和所学知识，写出秦王朝开创“华夏民族大一统的国家伟业”的重大举措两例。从材料二可见中国历史发展的趋势是什么？
（3）汉武帝时代为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在思想和民族关系方面分别采取了什么措施？
（4）结合所学知识，请将材料三中丝绸之路路线中的A、E两处名称写出来。这条路在中外交流中的主要作用是什么？
（5）结合材料四和所学知识，我们应该弘扬古丝绸之路哪些精神？
【改革篇】
材料一：商君治秦，法令至行，公平无私……赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
（1）依据材料一，并结合所学知识，指出“商君”的做法符合
【创新篇】
材料二：秦朝的政治结构图
（2）秦始皇首创了上图中的这种制度，写出这一
材料三：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。
——七年级上册《中国历史》教材
（3）针对材料三这种现象，西汉的汉武帝采取了
【开放篇】
（4）依据材料四，并结合所学知识，写出“_________”应该填写什么？用所学知识写出这条商道的开通有何
（5）上图右图中
（6）综上所述，你获得了什么启示？（
材料一 新制度之创新，惟秦为最有功焉．
——马非百《（秦集史》
（1）据材料一，列举两种秦创建的政治制度。
（1）秦王指谁？说出“扫六合”的含义和具体时间
（2）秦王“扫六合”后建立了一个什么样的国家？都城在哪里？
（3）秦王为加强中央集权在中央设置哪些官职？为加强对地方的统治，推行了什么制度？
材料一：这位皇帝在中央废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责；在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司。全国的军政大权都集中到了皇帝手里。
材料二:清朝入关之后，议政王大臣会议权力仍然非常大。这位皇帝开始设立军机处，军国大事完全凭皇帝裁决，成为中枢权力机关，议政王大臣会议名存实亡。
（1）材料一中的“这位皇帝”是谁？他还设立了哪一机构监视臣民？明成祖设置的同类机构是什么？
（2）材料二中的“这位皇帝”指谁？议政王大臣会议在哪位皇帝时被撤销？
（3）从两则材料可看出君权发生了什么变化？
【政治篇】
材料一 经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·西周史》
（1）据材料一，西周在政治上推行了什么制度？这种制度的实行有何积极作用？
材料二 天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。
——《史记•秦始皇本纪》
（2）据材料二，指出秦朝的政治制度有何特点？
材料三 欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。
——贾谊《治安策》
（3）据材料三，汉武帝采取的什么措施体现了这一主张？
【经济篇】
材料四 田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
——《说文解字》
（4）为了解决材料四中的问题，秦朝采取了哪些措施？
【思想篇】
材料五 教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义”。
——《光明日报》“一件让人欣慰的事”
（5）如果由你写这个提案，请列举出你认为以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。（至少写出2条理由）
