1 . “橘生淮南为橘，淮北为积”，这种现象产生的主要影响因素是（       ）

A．阳光

B．空气

C．水

D．温度

2 . 下列诗句中描述的现象与所对应的影响因素，不匹配的是（       ）

选项	诗句	影响因素
A	种豆南山下，草盛豆苗稀	土壤
B	随风潜入夜，润物细无声	水分
C	人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开	温度
D	春色满园关不住，一枝红杏出墙来	阳光

A．A

B．B

C．C

D．D

3 . 在浅海处生长着绿藻，稍深处生长着褐藻。影响藻类植物分布的主要因素是（        ）

A．温度

B．空气

C．阳光

D．盐度

4 . 长江珍稀特有物种资源全面衰退，这一现象说明（       ）

A．生物能影响环境	B．环境能影响生物
C．生物能适应环境	D．环境能适应生物

5 . 骆驼刺，根系特别发达。此特征是为适应荒漠中的哪项非生物因素而形成的？（　　）

A．光

B．温度

C．水

D．空气

6 . 黄粉虫（又叫面包虫）是一种危害粮食的害虫，常常成群聚集在粮仓里的粮堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饵料。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。某生物兴趣小组的同学在学习了“非生物因素对生物的影响”后，就“光对黄粉虫生活的影响”进行了探究，请帮他们一起完成该探究实验：
   
提出问题：黄粉虫适应生活在怎样的光照环境中？
(1)作出假设：黄粉虫适应生活在的_________环境中。
制订并实施计划：
①材料用具：黄粉虫（10只）、长方体纸盒、黑纸板、玻璃板。
②实验设计：以纸盒的横轴中线为界，在纸盒的一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境。将10只黄粉虫放在分界线上，静置2分钟，每隔1分钟统计1次明亮处和阴暗处的黄粉虫数目，统计8次，并计算出平均值。
③实验结果如下表所示：

环境	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次	第7次	第8次	平均值
阴暗	5只	6只	8只	7只	8只	9只	10只	9只
明亮	5只	4只	2只	3只	2只	1只	0只	1只

(2)根据上述实验数据可以得出的结论是____________________________________。
(3)表达与交流：
①该探究活动的实验变量是_________。
②用10只黄粉虫而不是1只进行实验，好处是___________________________。
③连续记录8次数据，再取平均值的目的是__________________。

7 . 谚语“不经冬寒，不知春暖。”中包含的生态因素是（　　）

A．温度

B．光

C．空气

D．水分

8 . 下列关于生物与环境关系的叙述正确的是

A．生物能适应环境，但不会影响和改变环境

B．诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境

C．仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应

D．影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素

9 . 海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是（　　）

A．阳光

B．水

C．温度

D．空气

10 . 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如下图）。观察一段时间后

(1)哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱? _________
(2)甲乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是 _______，其中，乙瓶的作用是 ________ 。
(3)若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究 _____对蚯蚓的影响。