1 . 请将下列左侧生活现象与右侧相关的生物学概念或原理连线的字母填写在答题卡的相应位置上。   

2 . 精准扶贫工作开展以来，达州市因地制宜成功建成了多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动了观光农业的发展，有效地促进了农民增收。为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组的同学设计了如图1所示的实验装置：

①将图1装置放置黑暗处一昼夜，然后将叶片甲用黑纸片从上下两面遮盖起来，再将装置移至光下数小时，最后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解。
②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是_______________。
（2）图1滴加碘液后变为蓝色的叶片是_____。
（3）图2表示随着光照强度的增加大棚内CO₂吸收相对量的变化曲线，那么该大棚内的草莓要积累有机物，光照强度至少应大于_____点。
（4）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图3中的_____生理活动。（填字母）

3 . 科学实验探究；       
（1）显微镜是科学探究过程常用的一种观察器具，它能帮助我们从宏观世界走进微观世界。请仔细观察并作出正确的分析；   
      
①若光线较暗，则在对光环节应选择图 1 甲中 e 的哪一面？________，及乙中的大光圈。
②在显微镜视野直径范围内，可看到丙所示的一行相连的 8 个细胞（已作数字标记），此时目镜为 10×、物镜为 10×。若目镜不变，只把物镜更换为 20×，则在视野中可看到的细胞数量是________个。
③ 东东同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现，为了能正确快速判断视野中“污物” 可能存在的位置，东东画出如图 2 所示的思维导图。请你在横线处填入合适的文字，将思维导图补充完整；a________，b在目镜上。
（2）为探究蔬菜大棚内植物的变化，同学们设计了如下实验，请分析并回答下列问题；   
   
① 同学们在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线 AB 段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物进行的________作用较强。
② 为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子
（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行     连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。
a．在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行________作用的结果。
b．打开阀门后，乙装置中的二氧化碳气体会进入丙装置，从而导致蚕豆的________作用增强。

4 . “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这是大家熟悉的歌咏绿柳的诗句。下列相关叙述错误的是（       ）

A．柳树生长过程中，从土壤中吸收的营养物质有水和无机盐

B．绿柳的万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的

C．柳树叶片的保卫细胞靠近气孔一侧的壁薄，吸水膨胀时气孔张开

D．柳树根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中

5 . 漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润。主要原因是植物进行了（       ）

A．吸收作用和运输作用	B．光合作用和蒸腾作用
C．蒸腾作用和呼吸作用	D．光合作用和呼吸作用