1 . 下列物质中，需要经过消化才能被吸收的是（　　）

A．氨基酸

B．维生素

C．麦芽糖

D．矿泉水

2 . 如图是人体消化系统结构模式图。下列相关叙述不正确的是（　　）

A．蛋白质可在①中初步分解	B．②所示的消化腺可分泌胆汁
C．③分泌的消化液含蛋白酶	D．消化和吸收的主要场所是④

3 . “生命观念”是生物学核心素养之一，其中“结构与功能观”是基本内容。下列叙述不正确的是（　　）

A．胃的内表面粗糙，有很多皱褶——利于碾磨和消化食物

B．动脉管壁较厚、弹性大——利于血液快速流动

C．肺泡数目多，且由一层上皮细胞构成——利于气体交换

D．大肠较小肠很短，内表面没有绒毛突起——大肠不吸收营养物质，利于残渣快速通过

4 . 有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。处于青春期的同学们，合理营养、健康饮食尤为重要。图1为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，图2为人体消化系统部分器官结构示意图，请据图回答问题：

(1)图2中的①~⑦合称为_________。
(2)处于发育时期的青少年应多食用奶及奶制品、动物性食物，原因是这些食物中含有丰富的________，它进入消化道后的化学性消化用图1中的曲线________表示。青少年还要多吃新鲜的蔬菜和水果，补充供给身体生长发育的需要___________。
(3)现今青少年多喜食薯片、汉堡等高热量食物，食物中的大分子营养物质最终会在图2中的[   ]________被彻底消化并吸收。过剩的高能物质会转化成脂肪等储存在皮下及内脏器官处，可能造成肥胖。
(4)生病时口服用的药往往用淀粉制成胶囊将药物包裹，主要原因是避免药物对图2中[ ]___________造成刺激.
(5)小肠是消化和吸收的主要器官，观察图三，其中与消化功能相适应的特点包括___________.

(6)“健康中国，营养先行”。请你为青少年营养健康提一条好建议_________。

5 . 生物学社团的同学们在制作小肠壁结构模型前，展开了热烈的讨论。以下说法中正确的是（　　）

A．“皱襞”上要有许多“绒毛”

B．一定要做5～6米长

C．“小肠”的外表面要有褶皱，褶皱代表环形皱襞

D．“小肠”外表面积应比管腔内表面积大

6 . “结构与功能相适应”是生物学的基本观念。下列不能体现这一观念的是（　　）

A．鼻腔内的鼻毛和黏液可清洁空气

B．小肠绒毛壁仅由一层上皮细胞构成，适于食物消化

C．呼吸道都有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过

D．肺泡外密布毛细血管，有利于气体交换

7 . 下列营养成分中不需要消化就能被吸收的物质是（       ）

A．淀粉

B．蛋白质

C．脂肪

D．维生素

8 . 下图表示人体部分生理活动之间的关系，图中a、b、c可分别代表（　　）

A．淀粉、氧气、二氧化碳	B．淀粉、二氧化碳、氧气
C．葡萄糖、氧气、二氧化碳	D．葡萄糖、二氧化碳、氧气

9 . “中小学生营养不良和营养过剩”、“食品安全与健康”等问题一直备受关注。图一表示人体消化系统示意图，图二曲线表示三大营养物质在消化道中被消化的程度，图三表示小肠的宏观结构和微观结构，请如图分析回答相关问题。

(1)青少年应多吃图二中的第___层食物，因其含有丰富的___有利于青少年的生长发育，初步消化该食物的器官是图一中的[   ]___，该物质被彻底消化成___才能被人体吸收，图二中曲线___可表示该物质的消化过程。参与消化该物质的消化液有___。
(2)图三中XYZ三类物质被彻底消化后的产物被吸收的主要场所是图三中的D，与该功能相适应的结构特点有___（至少写2条）。

10 . 如图中甲、乙代表生物个体或者结构，a、b代表物质，箭头代表输送的方向。下列说法错误的是（　　）

A．若甲是叶绿体，乙是线粒体，则a可代表二氧化碳

B．若甲是胰腺，乙是十二指肠，则a可代表胰液

C．若甲是毛细血管，乙是小肠，则b可代表是营养物质

D．若甲是甲状腺，乙是毛细血管，则b可代表甲状腺激素