1 . 教育部明确要求在中小学开展手机管理、睡眠管理、课外读物、作业管理、体质健康管理（简称“五项管理”），促使学生健康成长、全面发展。根据相关生物学知识，分析回答下列问题。

(1)青少年是生长发育的关键时期，需要适量增加蛋白质的摄入，蛋白质在消化道内最终被分解为_____。
(2)充足的睡眠有助于_____分泌生长激素，促进同学们的生长发育。
(3)运动过程中需要消耗大量的氧气，呼吸频率和深度加大，吸气时膈肌处于_____状态，此时空气中的氧气经肺泡壁扩散进入血液，再经血液循环运输到组织细胞，供其进行呼吸作用。肺内氧气进入血液循环后，最先到达图中心脏的_____（填图中序号）。在心脏四个腔中，心肌壁最厚的是_____。

2 . 下图是人体部分生理活动示意图，标号①–⑧表示人体内相关生理过程，字母A、B、C、D分别表示心脏四腔。请据图回答下列问题：

(1)小明早晨吃了馒头鸡蛋和豆浆，鸡蛋的主要营养物质最终在消化道内被分解为____。
(2)某人患有肠炎，血常规化验结果显示他血液中____（填一种血细胞）明显增多。护士给他手臂静脉注射药物，该药物最先进入心脏的____处（填字母）。
(3)人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。下列不属于排泄的是____。

A．①

B．⑥

C．⑦

D．⑧

(4)在心脏内血液只能由心房流向心室，不能倒流，是因为心房和心室之间存在着防止血液倒流的____。
(5)心脏内氧气浓度较高的场所是____（填字母）。

3 . 古代典籍中有很多关于心脏的记载，下图为心脏结构示意图，请据图回答下列问题。

(1)《医学入门·脏腑》中有“人心动则血行诸经”的记载，说明___是血液循环的动力器官，主要组织是___，具有收缩、舒张的功能。
(2)图中，心脏壁最厚的腔是[___]，与之相连的血管是___。
(3)图中，瓣膜能保证血液从③→[___]→[___]→①。
(4)《素问·五脏生成》中记载“诸血者，皆属于心”，说明身体各部分的血液会由___流回心脏（选填“动脉”“静脉”“毛细血管”）。

4 . 请据图回答下列问题。

(1)心脏主要由___组织构成，其中体循环的起点是图1中的___（填序号）。
(2)图1中流动着静脉血的是___（填字母）。

A．①③⑥

B．⑤⑦⑨

C．②③⑤

D．①⑦⑨

(3)图2中，a代表的气体是___，该气体从组织细胞进入到组织周围毛细血管的原理是___。
(4)某同学因长期不按时吃饭患有胃炎，其服用的药物常被封装在淀粉制成的胶囊中，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化管内的消化特点来看，其原因是___。

A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出

B．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠

C．胆汁不能消化淀粉

D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

(5)该同学服用的药物最先到达图2中心脏的___（填字母）。药物至少需要经过心脏___次才能到达患病部位。

5 . 如图所示，甲图是人体心脏剖面图，乙图是人体某处血液循环局部示意图，请据图回答以下问题：

(1)在乙图中，只允许红细胞单行通过的是血管是____。（填图中数字）
(2)根据图乙中的血流方向，判断⑤是____血管。
(3)在甲图中，体循环开始于____，结束于____。（都用字母表示）
(4)小明生病了，医生给他输了青霉素，而青霉素最先到达了小明心脏的哪个腔。____（用字母表示）
(5)心脏的四个腔中，血液内含氧量最高的是____。（用字母表示）

6 . 下列甲图是心脏剖面图，乙图为局部血流情况。请分析回答：

(1)甲图中，心脏壁最厚的腔是[   ]____与它相连的血管为[   ]____该腔与同侧的[C]之间有防止血液倒流的____。
(2)若往新鲜离体猪心的[①]中注水，水将从____（填序号）处流出。
(3)乙图中与手背上的“青筋”属于同一类血管的是____（填序号），血流速度最慢的血管是____（填序号）。
(4)若[⑥]代表小肠绒毛内的毛细血管网，则[⑦]与[⑤]相比．养料____（增多/减少）。
(5)若[⑥]代表肺部的毛细血管网，则[⑤]中流的是____血。

7 . 某兴趣小组同学为研究猪心的结构，做了以下实验。在确认I、II、III、IV是分别与心脏四个腔相连的4条血管后，扎紧其它血管，依次往4条血管灌水，观察水流情况，结果分别如图所示。下列说法正确的是（       ）

A．如果I为肺静脉，则II为肺动脉

B．II和IV均为动脉，内均流动脉血

C．III和IV内血液的含氧量基本相同

D．II和IV内有防止血液倒流的瓣膜

8 . 垃圾食品伤害人体健康。有些同学不禁疑问：辣条会不会是垃圾食品，对身体有伤害吗？该同学现以仓鼠为研究对象开展了“辣条会对仓鼠身体有伤害吗？”这个问题的探究。
Ⅰ实验材料：辣条、仓鼠10只、仓鼠的主食一鼠粮、水、可关仓鼠的笼子等）
Ⅱ实验设计及结果：

组别	实验材料	每次投放等量的鼠粮	4个月以后结果
甲组	各5只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠	普通鼠粮	5只活动能力正常
乙组		普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小、形状与原鼠粮一致）	2只已经死亡，3只活动能力弱

根据上述实验结果，回答下列问题：
(1)该实验的变量是____，甲组在实验中起____作用。
(2)每组用5只仓鼠，而不是只用1只的原因是____。
(3)“辣条”的制作过程要经过腌制或油炸，其过程中产生的有害物质及“辣条”中的添加剂等进入人体后会随着____到达身体的各个部位，进而危害人体健康。
(4)比较甲、乙两组实验结果，你得出的结论是____。
(5)结合实验结论，请给中小学生提出1条合理建议____。

9 . 如图为心脏结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）

A．⑤的管壁厚，弹性大，内流动脉血	B．⑨的壁最厚，收缩能力最强
C．③收缩，血液流向⑥	D．③与⑨交替收缩

10 . 安安同学因感染了支原体而患肺炎，他按医生的建议口服消炎药，药物中的有效成分要到达肺部毛细血管，至少要经过心脏（       ）

A．0次

B．1次

C．2次

D．3次