1 . 小杰同学参加了自然博物馆的科学实践活动，博物馆里有丰富的标本和模型，十分吸引人。同学们一起参观了《走进人体》主题展览，在“人体呼吸”的展区，小杰看到了以下内容，请据图回答下列问题：

(1)一个成年人平均每天要呼吸2000多次，需要吸入10～15立方米，约13.6公斤的新鲜空气，是一个人一天所需食物重量的10倍。在图二曲线中，表示人体呼气过程的区段为____________段，此时肋骨间的肌肉和膈肌的运动状态分别是_______、_____，胸廓的容积____________。曲线中b点表示的那一瞬间，肺内气压与大气压的关系是____________。
(2)图一中，呼吸系统的主要器官是［       ］____________，其结构和功能的基本单位是____________，它是由支气管最细的分支末端形成的，数量非常多且壁很薄，仅由一层扁平的上皮细胞构成，这些结构特点都有利于_____与_____进行气体交换。
(3)图三为“海姆立克急救法”，被称为“生命的拥抱”。若呼吸道被异物阻塞，会使气体无法进入肺，首先影响____________的气体交换过程，危急情况下可采用“海姆立克急救法”进行救助，对儿童和成年人进行急救时，应快速向后上方挤压其____________部，挤压会使被救者____________（从下方ABC三个选项中进行选择）。重复上述操作，直至异物被排出。施救时，应注意对不同人群挤压的部位不同，并且尽量不造成二次伤害。
A．膈肌顶部上升→胸腔容积缩小→肺内气压增大→肺内气体推动异物向外移动
B．膈肌顶部下降→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动
C．膈肌顶部上升→胸腔容积扩大→肺内气压减小→肺内气体推动异物向外移动

2 . 如图为人体呼吸系统的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）

A．结构①气管，能清洁、温暖、湿润空气

B．结构②有会厌软骨，避免食物误入气管

C．结构③是食物和气体共同的通道

D．人体与外界气体交换的场所是⑥

3 . 呼吸系统最主要的器官是（　　）

A．鼻腔

B．喉

C．气管

D．肺

4 . “讲文明，树新风”，随地吐痰不卫生，易传播疾病，痰形成于（       ）

A．咽

B．喉

C．气管

D．口腔

5 . 外界气体经过呼吸道进入人体肺部的路线是（       ）

A．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

B．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺

C．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管→肺

D．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺

6 . 呼吸道是气体进出肺的通道，对进入肺的气体有一定的作用。下列哪项不属于呼吸道的作用（       ）

A．温暖

B．清洁

C．湿润

D．气体交换

7 . 3岁以下幼儿咽部发育未成熟，吸食果冻易被堵住气管，果冻块进入气管的路径是（       ）

A．口→咽→喉→气管

B．鼻→咽→喉→气管

C．口→咽→食道→气管

D．鼻→口→咽→气管

8 . 俗话说“食不言，寝不语”，在吃饭时不宜大声说笑，其主要原因是（　　）

A．有利于声带的保护	B．避免食物进入气管
C．使流经消化器官的血液减少，影响消化	D．不利于食物的咀嚼

9 . 呼吸系统与血液循环系统的生理功能有什么关系?

10 . 我们每时每刻都在呼吸，一旦不能呼吸，便会危及生命。
   
(1)图甲为人体呼吸系统结构模式图。正常吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，避免食物进入喉和【①】_______，阻塞呼吸道。
(2)呼吸道被异物阻塞，会使气体无法进入肺，首先影响_______之间的气体交换。最终组织细胞会因为无法获得充足氧气，不能进行_______作用为生命活动提供充足能量，而危及生命安全。
(3)呼吸道被异物阻塞时，可采用海姆立克急救法实施救助（如图乙）。据图分析，对儿童和成年人进行急救时，应快速向后上方挤压其_______部。挤压会导致被救者的膈顶_______（选填“上升”或“下降”），胸腔容积_______（选填“增大”或“缩小”），肺内压力增大，进而使肺内气体推动异物向外移动。重复上述操作，直至异物被排出。施救时，应注意救助人群不同，施救方式不同，并且尽量不造成二次伤害。
(4)为预防异物进入呼吸道，生活中应注意 ______________。