1 . 如图为人体呼吸系统组成示意图，请据图回答下列问题：

(1)呼吸系统由_____________和肺组成的。
(2)图乙中既是气体通道，又是食物通道的器官是[　]_________。
(3)图甲中A处于___________（填“吸气”或“呼气”）状态，此时⑤模拟的___________舒张，胸廓容积缩小，肺内气压_________（填“高于”或“低于”）外界大气压。
(4)人体呼出的二氧化碳的产生部位是_________。

A．血液

B．肺泡

C．组织细胞

D．气管

(5)肺泡和血液之间的气体交换是通过气体的_________作用完成的。

2 . 如图是人体呼吸系统结构以及肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，据图回答下列问题。

(1)图甲表示的是人体呼吸系统，1是呼吸系统的主要器官，功能是______的场所，2是呼吸道，呼吸道的主要功能是_______________。
(2)图乙发生c的活动时，图甲中的3所示的结构处于________状态。图乙中的a表示的气体________从血液进入肺泡。
(3)经过图乙中的ab过程后，4处到5处的血液变化是______________________。

3 . 新型冠状病毒是导致新型冠状病毒肺炎的病原体。新型冠状病毒主要侵害患者的呼吸道肺部组织，导致呼吸困难。图甲为呼吸系统组成示意图，图乙为肺泡和毛细血管气体交换示意图，图丙表示在呼吸过程中肺内气压的变化情况，请分析回答下列问题。（[       ]内填图中代号）

(1)人体的呼吸系统中[       ]___________是最主要的呼吸器官，___________（填标号）组成呼吸道不仅能保证气体的畅通，而且还能对吸入气体有温暖、湿润、清洁的作用。
(2)新冠肺炎会造成呼吸困难，需要吸氧以保证对氧气的需求，图乙中ab代表的气体分别___________，吸入的氧气需要依次透过肺泡壁和___________进入血液，同时血液中的二氧化碳也会通过这些结构进入肺泡，随着呼气排出体外。
(3)从图丙可以看出，___________点表示呼气结束的一瞬间，此时肺内气压___________外界大气压BC段肋间肌和膈肌都处于___________状态。
(4)若气体按照图乙中c方向运动时，肺内气压的变化情况如图丙中___________段曲线。
(5)进入血液中的氧，最终随血液循环输送到全身各处组织细胞的___________内，参与呼吸作用，释放能量，供给人体的生命活动使用。

4 . 如图甲为呼吸系统的组成示意图，如图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，如图丙表示肺内气压在呼吸过程中的变化情况。请分析回答下列问题：

(1)图甲中，数字1所示的结构由骨或软骨做支架，不仅是气体的通道，还能对吸入的气体进行处理，对到达肺部的气体有______作用；结构3是______。
(2)图乙中，气体按照d方向运动时，肋间肌处于______状态；此时，肺内气压会如丙图中的______段曲线变化；图丙中表示肺内气压等于外界大气压的时间点是______。
(3)图乙中，血液从毛细血管的M端流到N端后，其成分的变化是______。
(4)图乙表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的结构特点有_____（写两条）。
(5)图1表示人在呼吸时膈肌运动模型，图1中A表示膈肌处于______状态，该模型只能模拟胸廓的上下径的变化，教材中我们通过______实验反映胸廓前后、左右径的变化。
(6)为了进一步“探究呼出气体与吸入空气中二氧化碳含量”的变化，同学们设计了图2的装置，可在锥形瓶A、B中加入______。
(7)实验时，在“呼吸口”作缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，关闭______阀门。进行多次吸气和呼气后，______瓶内的石灰水明显变浑浊了，分析该实验现象，可以得出的结论是______。

5 . “海姆立克急救法”是全球抢救异物误入气管患者的标准方法，被称为“生命的拥抱”，其原理如图3所示。为了宣传“海姆立克急救法”，生物社团的同学利用Y型管、气球、玻璃罩、橡皮膜、带孔橡胶塞等材料制作了如图2所示的人体呼吸运动模型。请仔细观察示意图，回答问题（在[   ]中填序号，横线上填文字）。
       
(1)如图1中，食物和空气的共同通道是[   ]___。正常吞咽时，___会盖住喉的入口处，避免食物进入气管。
(2)如图2的模型中，⑤代表___，⑦代表___。利用模型演示气管被异物阻塞时，应把异物放在[___]处。相对于真实的呼吸情形，此模型有一定的局限性，它只能模拟胸廓___（填“前后左右径”或“上下径”）的变化。
(3)如图3中，当异物误入气管，施救者可在背后抱住待救者，用力冲击腹部的膈肌下软组织，压迫两肺下部，使待救者的[⑧]顶部上升，胸腔容积___，肺收缩，肺内气压___（填“大于”或“小于”）外界气压，形成较大的气流，把异物冲出，相当于图2中的___（填“甲”或“乙”）状态。
(4)避免异物误入气管最好的方法，是养成良好的生活习惯，比如___。

6 . 图一为呼吸系统组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间气体交换示意图， 图三表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔的位置。据图回答问题：

(1)人体进行呼吸的主要器官是图一中的________，它是气体交换的场所。
(2)图二中的b 代表______（选填“氧气”或“二氧化碳”），肺泡和血液之间的气体交换是通过气体的______作用完成的。
(3)图一中的④在图三中从甲移动到乙，这时人体处于______（填“吸气”或“呼气”） 状态，与该状态有关的呼吸肌的运动状态是______（填“收缩” 或“舒张”）。

7 . 图为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题。

(1)呼吸系统的主要器官是______，它是气体交换的主要场所。
(2)图中a代表的气体是______，a气体从毛细血管进入肺泡的过程中需经过______层细胞；血液从毛细血管的[④]端流到[⑤]端后，______（气体）含量增加。
(3)图中外界气体按照c方向进入肺泡时，肋间肌和膈肌______。
(4)图中b气体进入血液后，通过血液循环输送到全身各处的______里。

8 . 下图为人体呼吸系统示意图，请据图回答问题：

(1)人体的呼吸是通过呼吸系统完成的。呼吸系统包括__________和__________两部分。
(2)图中⑥__________是呼吸系统的主要器官，它是__________的场所。
(3)人感染奥密克戎后，易出现咳痰等症状，痰主要是在[   ]______和⑤处形成。

9 . 在安全主题班会上，班主任向同学们介绍了“海姆立克急救法”。它是一种专门抢救急性呼吸道被异物阻塞从而引起呼吸困难的方法，是目前世界上公认的有效抢救方法之一。图1为人体呼吸系统结构模式图，图2是利用海姆立克急救法图示，图3是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。请根据所学知识，分析回答问题。
   
(1)人体的呼吸系统由______组成。生活中我们提倡用鼻呼吸，这样可以使到达肺部的空气变得________。
(2)吃饭时食物和空气都要通过图1中的结构是[   ]_____。正常吞咽时，______会盖住喉的入口处，避免食物进入喉和气管，阻塞呼吸道。
(3)呼吸道阻塞会影响______之间进行气体交换，进而使组织细胞通过呼吸作用为生命活动提供的_____减少，严重时可导致死亡。
(4)若呼吸道被异物阻塞，危急情况下可采用海姆立克急救法实施救助（如图2）。据图分析，对儿童和成年人进行急救时，应快速向后上方挤压其上腹部，挤压会导致被救者膈顶上升，胸腔容积_________，肺内气压________，肺内气体推动阻塞物向外移动，此过程对应图3曲线________段。

10 . 在安全主题班会上，班主任向同学们介绍了“海姆立克急救法”。它是一种专门抢救急性呼吸道被异物阻塞从而引起呼吸困难的方法，是目前世界上公认的有效抢救方法之一。图1为人体呼吸系统结构模式图，图2是利用海姆立克急救法急救儿童和成人的方法图示，图3是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。请根据所学知识，分析、回答问题。

(1)呼吸系统由_______和_______组成。生活中，我们提倡用鼻呼吸，这样可以使到达肺部的空气变得_______。
(2)吃饭时食物和空气都通过的结构是_______。正常吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，避免食物进入喉和图1中［］_______，阻塞呼吸道。呼吸道阻塞最终会影响肺泡与_______之间进行气体交换，进而使组织细胞通过呼吸作用为生命活动提供的_______减少，严重时可导致死亡。
(3)若呼吸道被异物阻塞，危急情况下可采用海姆立克急救法实施救助（如图2）。据图分析，对儿童和成年人进行急救时，应快速向后上方挤压其上腹部，挤压会导致被救者膈顶上升，胸腔容积_______，肺内气压_______，肺内气体推动阻塞物向外移动，此过程对应图3曲线_______段。