1 . 图1、图2、图3分别是海龟、鹰和袋鼠的示意图，图4是某同学绘制的动物骨、关节和骨骼肌的关系模式图，请据图回答下列问题。

(1)水中生活的动物的运动方式以____________为主，但不同水生动物的具体方式不同，图1所示为一只正在划水的海龟，海龟依靠____________划水。
(2)图2所示的是一只正在滑翔的鹰，其双翅伸展不动，身体正在向前下方飘行，这是一种省力的飞行方式；鹰等鸟类飞行的基本方式是__________________，依靠________扇动空气而获得上升和前进的动力。
(3)图3所示的是袋鼠，袋鼠的主要运动方式是____________。
(4)生活在不同环境中的动物，其运动方式也不同，但都表现出对其生活环境的____________。
(5)图4中，正确的是______（填字母），理由是__________。

2 . 请根据图回答。

(1)生物兴趣小组的同学们给图中的部分动物进行了如下分类：

动物类群1	动物类群2	分类依据
鸵鸟、鱼、蜥蜴、虎、青蛙	水螅、蝗虫、蚯蚓	动物体内有无①______
水螅、鱼、涡虫	鸵鸟、蜥蜴、虎、蜘蛛、蝗虫	②______
虎	鸵鸟、蜥蜴、蜘蛛、蝗虫、蚯蚓	③______

(2)鸵鸟的体型非常大，是世界上最大的鸟类，用______呼吸。它的腿长且健壮有力，后趾抓地力较强，有利于鸵鸟______。
(3)虎的牙齿与下图中的______图相同，因为虎具有尖锐锋利的______（填结构名称）可用于撕裂肉食，这是与其______相适应的，______和______提高了虎后代的成活率。

(4)生物多样性是珍贵的自然遗产，每种生物都有存在的价值，保护生物多样性就是保护我们自己，______是保护生物多样性的最有效措施，请列举在保护生物多样性方面的具体行动：________。

3 . “喜鹊登梅”是中国传统吉祥图案之一，民间常把喜鹊登梅的作品陈列家中，以兆好运。下面是喜鹊登梅图片及鸟类的呼吸系统模型图，据图回答下列问题。

(1)观察图1可知，鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有；①身体呈________型，可减少飞行时的阻力。②前肢变成________其上生有几排大型的羽毛，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
(2)鸟与飞行相适应的内部结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部________，有利于减轻体重。②胸骨上有高耸的________，可附着发达的________，为飞行提供强大的动力。③食量大，消化能力强，为飞行提供充足的营养物质。④直肠短，随时排便，有利于________。
(3)生物兴趣小组在学习了鸟类的呼吸系统后，用吸管、皮筋、大气球、小气球、红蓝细线等材料制作了一个鸟类的呼吸系统模型（如图2所示），吸管模拟的是鸟类呼吸系统中的________，气球模拟的是________，小气球模拟的是________；向吸管中鼓入新鲜空气，发现大小气球均鼓起，松开后发现小气球中的气体通过大气球进入吸管，随后排出，这一过程模拟了鸟类特有的呼吸方式——双重呼吸。
(4)兴趣小组的小红说“小气球也应该用红蓝细线包绕”，你认为她说的是正确的吗？________（选填“是”或“否”），说明原因：________。

4 . 仿生是指模仿生物的结构和功能发明创造各种仪器设备的技术。例如，中国国家大剧院的薄壳建筑模仿的是（　　）

A．苍蝇的复眼结构

B．蝙蝠的回声定位系统

C．鸡蛋壳的结构

D．蝴蝶的身体表面的鳞片

5 . 八年级一位同学比较了三种国家一级保护动物的特征后，绘制了如下示意图，重合部分表示它们之间的共同特征。下列叙述中正确的是（　　）

A．P可以表示体内有脊柱

B．Q可以表示体表被毛

C．E可以表示卵生

D．F可以表示体温恒定

6 . 天高任鸟飞，除了少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟的形态结构特点与其飞行生活相适应，请从图中提取有效信息，完成下列问题(例：[③]气管)。

(1)从A图可以看出，鸟的身体呈____________型，这种体形的优点是可以减少飞行中空气的阻力。
(2)观察B、C图，发现鸟的胸骨上有一块高耸的突起叫作____________，此结构有利于附着发达的____________，从而更好地牵动两翼完成飞行动作。
(3)从D图可以看出，[       ]____________与肺相通，其主要分布在内脏器官之间，辅助肺进行____________，从而可以满足鸟在飞行的过程中对氧气的需求。
(4)利用所学知识，请你推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？____________（选填“是”或“否”）。为什么？____________。

7 . 下列脊椎动物与环境相适应的特征叙述正确的是（　　）
①鲫鱼　②青蛙　③蜥蜴　④啄木鸟　⑤狗

A．①和②终生生活在水中，用鳃呼吸

B．③的生殖和发育摆脱了水的束缚

C．④体温恒定，利用皮肤辅助呼吸

D．⑤胎生、哺乳，但后代成活率不高

8 . 据图回答：

(1)野生虎纹蛙常生活于稻田、沟渠、池塘、沼泽地等有水的地方，幼体生活在水中，用_______呼吸，成体皮肤密布丰富的_______，利于气体交换，可辅助呼吸，可生活于陆地。因此野生虎纹蛙适应水陆两栖生活。
(2)豺四肢较短，体毛厚密，生殖发育具有_______、_______的特征。豺性凶猛，胆大。食物主要是鹿、麂、麝、山羊等动物，有时亦袭击水牛。牙齿是它们摄食和杀敌的武器，观察图2，判断_______图符合豺的牙齿特征并说出理由_____________________。
(3)猎隼飞翔技术高超，常常在空中捕食，观察它的肌肉，可发现它适于飞行的结构特征是___________。如图3鸟呼吸时，除肺外，还有许多与肺相连的［　　］______辅助呼吸。
(4)龟的卵外有坚韧的卵壳保护，卵内养料较多并含有一定的水分，生殖和发育可以摆脱对_______的依赖。棱皮龟体背具7行纵棱，腹部有5行纵棱，因而得名。棱皮龟体表覆盖龟甲，它的作用是______________。
(5)图中的四种生物中，从繁殖方式分析，后代的成活率最高的是_______，属于恒温动物的是___________。

9 . 阅读资料，回答问题。
资料一：云南大理苍山气候适宜、景色秀美。种子植物有2330种，一级保护植物有10种，鸟类有170多种，国家保护动物有16种。
资料二：生物多样性是人类赖以生存的基本条件。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区，如云南剑湖湿地自然保护区等；保护珍稀动植物的自然保护区，如重点保护滇金丝猴的云南云龙天池国家级自然保护区等。此外，人们还把某些濒危物种移入动物园、植物园以及濒危动物繁育中心等进行特殊的保护和管理。
(1)从生物多样性的内涵分析，资料一体现了____的多样性。
(2)资料一中，双尾褐凤蝶、苍鹰形态结构差异很大，却都能飞行。请各写出一条它们适于飞行的形态结构特点：_____（合理即可）。苍鹰通过反复练习，捕获猎物的能力不断提高。从行为获得的途径来看，这属于____行为。
(3)资料二中，保护生物多样性最为有效的措施是________。作为一名中学生，在保护生物多样性方面，你的做法是_________（答出一条即可）。

10 . 如图所示为某草原生态系统各生物之间的相互关系，据题意回答：

(1)图中各生物间通过 _________的营养联系构成多条食物链，图中有 _____条食物链，请写出最长的一条：____________________，该食物链有 _____个环节。
(2)若小黄写出该图中生态系统食物网中的一条完整的食物链：绿色植物→田鼠→X，则X所代表的生物应该是 _____。
(3)由图可知，生物圈中的动物必须直接或间接地以 _______为能量来源，通过消耗它们合成的 ________来维持生活，后者被称为生物圈中的 _______者，而前者动物是 _______者。
(4)图中鹰在飞行时交替使用 _______和鼓翼飞行等方式。
(5)田鼠在遇到敌害时会装假死，从行为功能上属于 _______行为。