1 . 学习了植物生殖的知识，小海跃跃欲试，想尝试繁育植物，观察它的生长发育过程。

(1)小海发现家里的土豆长出了绿芽（如图），决定用它作为种植材料。土豆是植物的块茎，这种利用块茎进行繁殖的方式称为____。
(2)小海将土豆分成几块，要确保每一块都带有____，并将每一块土豆分别种在花盆里。
(3)若种植的土豆块能够____，则说明已经繁殖成功。
(4)为详实记录种植过程及土豆生长发育状况，请将表头处的横线补充完整，完成以下观察日志的设计：

①____，②____。
(5)小海每天观察记录，并适时适量为其____（答出1点即可）。
(6)为便于观察土豆地下部分的生长发育状态，请你对栽培方案进行改进：____。

2 . 杜仲的树皮是一种名贵中药材，适于我省广泛种植。生物兴趣小组同学探究“不同部位插穗对杜仲扦插苗生长的影响”，统计各组扦插苗的平均存活率和株高（如图）。下列对实验过程及数据分析，不合理的是（       ）

A．插穗应该保留大部分叶片、利于插穗进行蒸腾作用

B．插穗上端应该水平切口，下端斜向切口

C．各组插穗选择应该粗细一致，长度相同且无病虫害

D．分析可知：杜仲扦插繁殖应选择下部茎段做插穗

6 . 红薯是人们经常食用的食物。小林同学发现家里储存的红薯萎缩并且发芽了，于是他开启了自己的探索之旅。

(1)小林结合所学知识，推测红薯萎缩有两个原因：一是水分散失；二是发芽过程进行着旺盛的呼吸作用，会分解______________，释放______________供生命活动所用。
(2)为验证红薯内部的水分散失，可选择下图的______________（填字母）装置进行实验；为验证红薯进行着呼吸作用，可选择下图的______________（填字母）装置进行实验，预计会观察到______________现象。应用呼吸作用原理，延长红薯储存时间的方法有______________（写一条即可）。

(3)小林将发芽的红薯种在花盆中。红薯发出的芽中有______________组织，可以不断地产生新细胞，发育成新枝条。这种生殖方式属于______________（填“有性”或“无性”）生殖，同属于该生殖方式的还有______________（写一例即可）。

8 . 月季是北京市市花，同学们欲在校园种植月季，于是开展了相关实践活动。
(1)首先对月季的种子进行了观察和实验探究。
①图1为月季种子结构，同学们发现月季的种皮较厚，营养物质主要储存于[     ]_______，发育为茎和叶的结构[     ]__________深埋在其中。

②为获得月季幼苗，同学们将种子置于25℃、_________（干燥/湿润）的纱布中进行培育。但是30天后，月季种子并未萌发，经查阅资料发现月季由于种皮较厚，具有休眠特性，因此萌发困难。
(2)于是，同学们设计了不同的扦插方式尝试繁殖月季，具体操作如图2所示。

①扦插属于_________（无性/有性）生殖，其优点是________（答出一点即可）。
②在扦插时将月季茎的上端处理成平口，以减弱蒸腾作用，而下端处理成斜口，目的是_________。
③下表是各方式扦插35天后的结果。

A	B	C	D
有愈伤组织形成且部分发育成幼根	有愈伤组织形成	无愈伤组织形成，出现黑杆现象	无愈伤组织形成，出现黑杆现象

由结果可知，________组处理效果最好，同学们从有机物合成与运输的角度推测原因为：该组_________，满足生根需求；而湿沙培育出现黑杆现象是沙石材料中的杂菌所致。