1 . 菜青虫总是取食十字花科植物。这是先天性行为,还是后天性行为?某初中学校生物研究性学习小组进行了如下表所示的探究实验。请据表分析回答下列问题(提示:白菜和油菜属于十字花科植物,菠菜属于藜科植物)。
(1)在菜青虫取食植物十字花科叶所构成的食物链中,菜青虫属于___________ 。
(2)菜青虫的发育过程经历卵、幼虫(菜青虫)、蛹和成虫(菜粉蝶)四个时期。这种变态发育过程称作____________ 。
(3)菜青虫的后代还是菜青虫,而不是蝗虫。这种现象叫作____________ 。
(4)“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”菜粉蝶进化的主要原因是___________ 。
(5)根据上表所示的实验,可以获得的实验结论是___________________________ 。
组 别 | A组 | B组 | C组 |
实验处理 | 隔离虫卵 | 隔离虫卵 | 隔离虫卵 |
放白菜叶片 | 放菠菜叶片 | 放油菜叶片 | |
实验结果 | 叶片被取食 | 叶片未被取食 | 叶片被取食 |
(1)在菜青虫取食植物十字花科叶所构成的食物链中,菜青虫属于
(2)菜青虫的发育过程经历卵、幼虫(菜青虫)、蛹和成虫(菜粉蝶)四个时期。这种变态发育过程称作
(3)菜青虫的后代还是菜青虫,而不是蝗虫。这种现象叫作
(4)“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”菜粉蝶进化的主要原因是
(5)根据上表所示的实验,可以获得的实验结论是
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2 . 生物学让我们在理解生物学概念性知识的基础上形成了一些生命观念,比如“进化与适应观”等。
(1)原始地球上是没有生命的,但能产生构成生物体的______ ,它们汇集到原始海洋中经过漫长岁月才形成原始生命,最终进化成现在的生命,其中人类和现代类人猿的共同祖先是______ 。
(2)生物总是在不断进化的,关于进化的原因,目前被人们普遍接受的是达尔文的______ 学说,这一学说大致可以概述为这几个要点(选填序号)______ 。(①自然发生;②物种不变;③过度繁殖;④环境污染;⑤生存斗争;⑥遗传变异;⑦适者生存。)
(3)如图,斑马群前后代中存在着不同体色的个体,说明生物具有______ 的特征,这种特征一般是不定向的。______ 是生物进化的内在因素。
(4)生物的适应性普遍存在,请根据示例仿写,完成下表。
(5)生物通过______ 使得生命在生物圈中世代相续,生生不息,而生物的进化又使得生命不断发展。从“进化和适应观”来说,你应该如何理解现在紧张的学习和生活?______ 。(任答一点即可)
(1)原始地球上是没有生命的,但能产生构成生物体的
(2)生物总是在不断进化的,关于进化的原因,目前被人们普遍接受的是达尔文的
(3)如图,斑马群前后代中存在着不同体色的个体,说明生物具有
(4)生物的适应性普遍存在,请根据示例仿写,完成下表。
生物的特征(形态、结构等) | 特征适应点解读 |
(例)鱼体表有黏液 | 可减少阻力,适于水中生活 |
仿写:① | ② |
(5)生物通过
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3 . 疟疾是由疟原虫(单细胞动物)侵入人的红细胞所致的虫媒传染病。该病主要由按蚊传播,能引起人体发热,严重时还可以造成人体脑损伤甚至致人死亡。我国科学家屠呦呦从植物黄花蒿中发现并提取的青蒿素对治疗疟疾具有良好的疗效,挽救了数百万人的生命,为此她荣获诺贝尔生理学或医学奖。如图为黄花蒿形态图和双氢青蒿素哌喹片药盒和说明书。根据材料,完成下面小题:
双氢青蒿素哌喹片说明书(部分)
【处方类型】处方药Rx
【成分】青蒿素、哌喹
【适应症】适用于各种类型疟疾
【用法用量】本品口服、每天一次。连用五天或七天,成人每天一片
【有效期】24月
【生产日期】2023年01月10日
【储藏方法】:遮光密封,在阴凉(不超过20℃)干燥处保存。
1.下列有关黄花蒿和疟原虫的说法,正确的是( )
2.每年4月25日是世界防治疟疾日(World Malaria Day),据世界卫生组织统计,2020年全球共报告疟疾病例2.41亿例,死亡人数达到了62.7万人。下列说法错误的是( )
3.双氢青蒿素哌喹片药品说明书内容节选如题中描述,关于该药物的叙述正确的是( )
双氢青蒿素哌喹片说明书(部分)
【处方类型】处方药Rx
【成分】青蒿素、哌喹
【适应症】适用于各种类型疟疾
【用法用量】本品口服、每天一次。连用五天或七天,成人每天一片
【有效期】24月
【生产日期】2023年01月10日
【储藏方法】:遮光密封,在阴凉(不超过20℃)干燥处保存。
1.下列有关黄花蒿和疟原虫的说法,正确的是( )
A.据图可以判断黄花蒿属于裸子植物 |
B.黄花蒿与疟原虫结构层次的主要区别是黄花蒿没有系统 |
C.黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化 |
D.黄花蒿叶片细胞和疟原虫细胞共有的能量转换器是线粒体和叶绿体 |
A.引起疟疾的病原体是按蚊 |
B.疟疾的传播途径主要是生物媒介传播 |
C.清理积水,清理疟蚊的孳生地,这在预防措施中属于切断传播途径 |
D.抗疟药物奎宁因多年使用,疗效不佳,这是奎宁对疟原虫变异个体不断选择的结果 |
A.不需凭医生开具的处方就能购买 |
B.病症严重时应加倍服用 |
C.没患疟疾的人可提前服用,预防疟疾 |
D.目前该药仍在有效期内,可遵从医嘱服用 |
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4 . “天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”,描绘了辽阔壮丽、生机盎然的草原风光。
Ⅰ、图1是某草场部分生物之间的食物关系图,请分析回答:
(1)草场的雨水、阳光、温度、牛、羊等是影响绿色植物生活和分布的______ 因素。
(2)在食物链“绿色植物→兔→X”中,X代表的某种生物是______ 。
(3)在草场上适度放牧,草场会由于牧草的不断增长而基本维持原状。如果放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样了。以上事实体现了哪些生物学观点?______ (写出一点即可)。
(4)草原上的野兔,獭兔,狐獴等小型动物的体色多为灰黄色,这种保护色的形成,自然选择学说认为是______ 的结果,这是因为______ 决定了生物进化的方向。
(5)在有性生殖过程中,鹰的许多繁殖行为中,必不可少的繁殖行为有______
(6)草原的大部分地区没有青蛙分布,你认为限制青蛙分布的原因有______ (答一个原因即可)
Ⅱ、牧民王大叔家的一头黑色母牛与某头公牛交配后产下一头棕色小牛(如图2)。牛体色中的黑色和棕色是一对相对性状:
(7)若黑色(B)对棕色(b)为显性,则公牛的基因组成是______ 。
(8)若公牛的体色是黑色,则小牛的基因组成是______ 。
(9)若在受精卵中转入人的凝血因子基因,则生长发育成的成年母牛分泌的牛奶中含有人的凝血因子,这项生物技术就是转基因技术,繁殖这种母牛的生殖方式是______ 。
Ⅰ、图1是某草场部分生物之间的食物关系图,请分析回答:
(1)草场的雨水、阳光、温度、牛、羊等是影响绿色植物生活和分布的
(2)在食物链“绿色植物→兔→X”中,X代表的某种生物是
(3)在草场上适度放牧,草场会由于牧草的不断增长而基本维持原状。如果放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场很难恢复原样了。以上事实体现了哪些生物学观点?
(4)草原上的野兔,獭兔,狐獴等小型动物的体色多为灰黄色,这种保护色的形成,自然选择学说认为是
(5)在有性生殖过程中,鹰的许多繁殖行为中,必不可少的繁殖行为有
(6)草原的大部分地区没有青蛙分布,你认为限制青蛙分布的原因有
Ⅱ、牧民王大叔家的一头黑色母牛与某头公牛交配后产下一头棕色小牛(如图2)。牛体色中的黑色和棕色是一对相对性状:
(7)若黑色(B)对棕色(b)为显性,则公牛的基因组成是
(8)若公牛的体色是黑色,则小牛的基因组成是
(9)若在受精卵中转入人的凝血因子基因,则生长发育成的成年母牛分泌的牛奶中含有人的凝血因子,这项生物技术就是转基因技术,繁殖这种母牛的生殖方式是
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5 . 南瓜果皮的白色与黄色是一对相对性状(显性、隐性基因分别用 A、a 表示) 。 科研人员为了研究南瓜果皮颜色的遗传规律进行杂交实验,亲代与子代的性状表现如下图 所示。请据图分析并回答问题:
(1)分析上图可知,南瓜果皮颜色的显性性状是_____ 。
(2)若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉,结出果实的颜色是__________________ ,种子中胚的基因组成可能是__________________ 。
(3)若丁组白色子代与乙组白色子代杂交, 则理论上后代出现的白色与黄色所占比例是_____ 。
(4)我国在应用空间技术育种方面处于世界领先地位。科研人员利用太空的特殊环境 诱导南瓜种子的基因发生改变,经培育后太空南瓜可重达 150 千克。科研人员对太空南瓜 进行选育,淘汰不需要的个体,培育出 200 多个新品种,太空南瓜不断优化的原因是_____ 。
(1)分析上图可知,南瓜果皮颜色的显性性状是
(2)若将黄色南瓜的柱头上授以白色南瓜的花粉,结出果实的颜色是
(3)若丁组白色子代与乙组白色子代杂交, 则理论上后代出现的白色与黄色所占比例是
(4)我国在应用空间技术育种方面处于世界领先地位。科研人员利用太空的特殊环境 诱导南瓜种子的基因发生改变,经培育后太空南瓜可重达 150 千克。科研人员对太空南瓜 进行选育,淘汰不需要的个体,培育出 200 多个新品种,太空南瓜不断优化的原因是
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真题
6 . 生物从无到有、到如今种类繁多,经历了漫长的进化过程,该过程中进化与适应观、结构与功能观等生命观念体现得淋漓尽致。请作答:
(1)原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的______ ,它们汇集到原始海洋中经过漫长岁月才形成原始生命,最终进化成现在的生命,其中人类和现代类人猿的共同祖先是______ 。
(2)关于进化的原因,以洞穴生活的墨西哥脂鲤盲鱼(如图)种群出现为例说明:脂鲤有很强的繁殖能力,它们为了获得足够的食物和空间进行______ ,脂鲤具有遗传和变异的特性,变异是______ 的(填“定向”或“不定向”);正常脂鲤遗传时变异产生了盲鱼,而盲鱼在洞穴生活中是有利变异更容易生存,并将这些变异遗传给下一代,最终形成新的种群。
(3)各种生物在进化过程中,形成了各自适应环境的形态结构和______ ;在现存的生物中,有许多非常简单、低等的生物并没有在进化过程中绝灭,而且分布还非常广泛,为什么?______
(4)生物的适应性普遍存在,请填表。
(5)生物通过______ 使得生命在生物圈中世代相续、生生不息,而生物的进化又使得生命不断发展。从“进化和适应观”来说,你如何看待现在紧张的学习和生活?(答一条)______ 。
(1)原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的
(2)关于进化的原因,以洞穴生活的墨西哥脂鲤盲鱼(如图)种群出现为例说明:脂鲤有很强的繁殖能力,它们为了获得足够的食物和空间进行
(3)各种生物在进化过程中,形成了各自适应环境的形态结构和
(4)生物的适应性普遍存在,请填表。
生物的形态结构特征 | 特征适应点解读 |
①:小肠 | 与消化和吸收功能相适应 |
②:蛔虫体表有角质层 | 能防止人体消化液侵蚀,适于 |
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真题
7 . 两年的生物学学习,我们通过模型构建、观察、实验探究、比较分析、调查等不同的学习方法,掌握了一些生物体的结构、生殖和发育、遗传与变异、进化等基础知识,初步形成了生物学的结构与功能观、进化与适应观等生命观念。__________ ;图2是植物气孔模型,当向充气口充气时,模拟的是保卫细胞吸水膨胀,这时气孔处于__________ 状态。
(2)生物都能生殖和发育。小莉观察了蝗虫、青蛙、家兔的生殖发育过程,绘制了它们的关系图(图3),①表示__________ 发育方式,②表示__________ 生殖方式。
(3)生物都有遗传和变异的特性。大豆疫霉根腐病是由大豆疫霉菌引起的,野生大豆具有该病的抗病基因,抗病与感病在遗传学上称为一对__________ ;现有纯种野生抗病大豆与纯种栽培感病大豆,如何判断抗病和感病谁是显性性状?请设计实验证明:__________ 。
(4)生物是不断进化发展的。比较分析图4(某群岛上物种的进化),A物种进化为B和C两个物种,是因为甲岛和乙岛的环境不同,导致__________ 的方向不同;D和C两个物种之间,最可能形成__________ 关系。
(5)生物都是与生活环境相适应的。同学们对劳动基地的动物进行了调查,发现蚯蚓比涡虫运动更加灵活,蚯蚓的运动结构和运动灵活的原因分别是__________ 、__________ ;蜥蜴适于陆地生活的特点有__________ (答两点)。
(1)生物体的结构与功能是相适应的。图1是鸟呼吸的结构模型,图中的小气球模拟
(2)生物都能生殖和发育。小莉观察了蝗虫、青蛙、家兔的生殖发育过程,绘制了它们的关系图(图3),①表示
(3)生物都有遗传和变异的特性。大豆疫霉根腐病是由大豆疫霉菌引起的,野生大豆具有该病的抗病基因,抗病与感病在遗传学上称为一对
(4)生物是不断进化发展的。比较分析图4(某群岛上物种的进化),A物种进化为B和C两个物种,是因为甲岛和乙岛的环境不同,导致
(5)生物都是与生活环境相适应的。同学们对劳动基地的动物进行了调查,发现蚯蚓比涡虫运动更加灵活,蚯蚓的运动结构和运动灵活的原因分别是
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8 . 用你所学过的生物知识,解答下列问题:
(1)青霉素能杀死多种致病的细菌,是人们治病的良药,但由于人们使用青霉素过多,有些致病细菌就不再受青霉素的影响了,这些细菌就是所谓的“超级细菌”。“超级细菌”的形成是______ 的结果。
(2)农民在种植庄稼时,适时松土,遇到涝害时排水是为了保证根的______ 作用正常进行。
(3)昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,“蝉蜕”可以入药,其实它是蝉的______ 。
(4)“喝酒不开车,开车不喝酒”,这是因为酒精麻痹了脑中的______ ,导致动作不协调,身体失去平衡,易引发交通事故。
(5)近几十年来,由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致“温室效应”增强,为防止“温室效应”愈演愈烈,作为一名中学生,请你提出合理的建议:______ (答一点即可)。
(1)青霉素能杀死多种致病的细菌,是人们治病的良药,但由于人们使用青霉素过多,有些致病细菌就不再受青霉素的影响了,这些细菌就是所谓的“超级细菌”。“超级细菌”的形成是
(2)农民在种植庄稼时,适时松土,遇到涝害时排水是为了保证根的
(3)昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象,“蝉蜕”可以入药,其实它是蝉的
(4)“喝酒不开车,开车不喝酒”,这是因为酒精麻痹了脑中的
(5)近几十年来,由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致“温室效应”增强,为防止“温室效应”愈演愈烈,作为一名中学生,请你提出合理的建议:
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