1 . 从《西游记》《海底两万里》《昆虫记》中任选一本，结合原著内容和背景知识中的某一点，谈谈作者的人文主义倾向。
【背景知识】

人文主义是一种理论体系。其主要特征是：①以人为本，强调人的尊严和价值，主张个性解放和追求现实生活的幸福；②反对封建等级制度，主张人类自由平等，颂扬人的品德、才能和智慧；③提倡理性，主张探索自然和研究科学。

2 . 习近平总书记强调：“要在教育‘双减'中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”学校开展“科学教育·助力成长”主题学习活动，请你完成以下任务。
【材料一】

2023年3月26日，“典赞·2022科普中国”揭晓盛典特别节目在中央广播电视总台综合频道CCTV-1播出。现场揭晓2022年度十大科普人物、十大科普作品、十大科普事件和十大科学辟谣榜。特别节目由中国科协、科技部、全国总工会、中国科学院、中国工程院、新华通讯社、中央广播电视总台联合主办，由全民科学素质纲要实施工作办公室、中国公众科学素质促进联合体支持。

【材料二】

	“两弹”元勋——邓稼先，28年间始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，成功设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平，至死不懈，对国防武器做出了极大的功绩。
	氢弹之父——于敏，他曾“隐身”长达28年。在1988年被媒体报道以前，很少有人知道于敏是谁，更少有人了解他在做什么。在世时只有两次公开亮相，一次是1999年9月18日，在中央军委表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，他被授予“两弹一星功勋奖章”:一次是2015年1月9日，他获得2014年度国家最高科技奖。

科学家精神是胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。

(1)请你为【材料一】这则消息拟写标题（不超过25字）。

(2)为大力弘扬科学家精神，学校要布置“致敬民族科学家”的展板，请你根据【材料二】为科学家于敏拟写下联。
上联：“两弹”元勋鞠躬尽瘁丰功悬日月
下联：
(3)小说《海底两万里》中的科学幻想有些已经变成了现实，科普作家法布尔在《昆虫记》中显现出的科学精神值得我们学习。请你从上面两部名著中任选一部，结合相关情节，分析它带给你的科学启示。

3 . 阅读材料，回答下面的问题。
【材料一】

①如果要对螳螂的习性进行系统研究的话，必须要在家中饲养。饲养它并不困难，因为只要好吃好喝地伺候，它并不在乎被囚在钟形罩中。我得每天给他精美食物，天天换样。这些美味的食物是我想用来了解螳螂的胆量和力气到底有多大的。

②在这些美味之中，大灰蝗虫个头儿要比吃它的螳螂大得多。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态，就像是突然从一个盒子里弹出一种吓人的东西，一种小魔怪似的。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，螳螂将自食其果。

③据说，①小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食。②许多时候，大灰蝗虫差不多也是这么一种状态。现在它已落入对方威慑的范围。螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧。不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地瞪踢。它的小命休矣。螳螂收起战旗——翅膀，复现常态，开始美餐。

④在抓获蚱蜢这种危险小于大灰蝗虫的昆虫时，螳螂那魔怪般的姿态没有那么咄咄逼人，持续时间也没那么长。它只需将大弯钩一伸就解决问题了。对付蜘蛛也是如此，只需拦腰抓住对方，就用不着担心其毒钩了。

⑤对于其日常食物里不起眼的小蝗虫，无论是在我笼子里的还是野地里的，螳螂都极少用它的震慑法，它只是一把抓住闯进它的势力范围的冒失鬼就完事了。

（节选自法布尔《昆虫记•螳螂捕食》有改动）

【材料二】

①它爬上铁丝网罩子的顶部，身体倒挂着，腹部末端张开一道裂缝，从中排出了一种黏糊糊的物质。那道裂缝不停地一张一合，流出的黏液经过挤压、拍打、接触空气后，膨胀成了一团团包裹着气体的泡沫，就像我们搅打鸡蛋清一样。雌螳螂边制造泡沫，边产卵，它的腹部从左到右地摆动，每铺一层泡沫，就在其中产下一层卵，就这样层层叠加，留下了一条条横向的纹路。两分钟后，泡沫渐渐凝固了，变得越来越坚硬。

②新造好的螳螂卵囊长四厘米、宽两厘米，一端尖、一端圆，颜色像麦子一样金黄。卵囊的中间部分是并列的两行，像瓦片一样层层相叠，每排瓦片的边沿都有细小的裂缝，这就是门。将来孵化的小螳螂要从门里钻出来，左边的小螳螂出左门，右边的小螳螂出右门。在每一层育儿室里，都沉睡着裹着淡黄色外壳的螳螂卵，它们头朝门口沿着圆圈排列。卵囊的其他部分则是密封的墙，墙体是坚固的泡沫体，既可以保温，又可以抵挡冬天的风雪。

③螳螂卵囊刚造好的时候，出口处还覆盖着一层薄薄的东西，就像刷了层白油漆，这是由雌螳螂腹部最后一点干净、细腻的泡沫形成的。这层白漆很容易破碎，要等它脱落后，才能看到出口的裂缝。在筑卵囊的时候，雌螳螂一次也没回头看过，却像个建筑大师一样安排好每一层的育儿室，把孩子放进去，同时垒起保温性能绝佳的墙、留出大门，最后还要刷一层白漆，没要任何帮助就完成了这个完美的建筑。

④③我钦佩地看着雌螳螂，盼着它能转过身，欣赏一下自己的杰作，对自己的孩子流露些许温情。再次让我震惊的是，雌螳螂一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近螳螂卵囊它也没加理会，完全忘了里面睡着自己的四百多个孩子。④真是个铁石心肠的妈妈啊！

（节选自法布尔《昆虫记•螳螂捕食》有改动）

1．【材料一】中法布尔先提出“螳螂胆量和力气有多大”的问题，再观察验证。请梳理法布尔的观察步骤。
2．阅读两则材料，选出表述不准确的一项（       ）

A．画线句①运用对比，突出了大灰蝗虫遇到螳螂目光时的恐惧。

B．画线句②写出了大灰蝗虫通常会被螳螂吓坏，表达严谨，用词有分寸。

C．画线句③表达了对螳螂的钦佩，后文又写它对孩子的冷漠，自相矛盾，不够严谨。

D．画线句④“真是个铁石心肠的妈妈啊！”行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。

3．小联读完《昆虫记》，写了读后感，请你帮他补充完善。

法布尔怀着对生命的尊重和敬畏之情，深入到昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫进行繁复的观察和实验，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。 戏剧家罗斯丹评论《昆虫记》时说：“这个大科学家像哲学者一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”①                                       　　 鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣也很益的书”。②　                            　 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫史诗”之美誉。

（1）结合【材料二】的内容，在①处举例分析罗斯丹的评价。____________
（2）结合《昆虫记》全书，在②处写下你对鲁迅的评语的理解。____________

4 . 法国著名戏剧家罗斯丹曾这样评价法布尔及《昆虫记》：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”请任选一个角度，结合《昆虫记》的内容，谈谈你的理解。

5 . 《昆虫记》是一部引人人胜的书，被誉为“昆虫的史诗”，是科学与文学完美结合的典范。请从下面两个问题中任选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。
(1)阅读《昆虫记》为什么会成为探究与发现之旅？
(2)法国作家罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”的原因是什么？

7 . 阅读经典可以激发我们的情感，滋养我们的思维。请你以阅读某部名著为例写一段简要的话，分享你阅读后的体会与启发。
A.《红星照耀中国》              B.《昆虫记》                           C.《西游记》                           D.《朝花夕拾》

8 . 经典滋润心灵，名著伴我成长。请阅读下面节选语段，完成下面小题。

蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。

1．选文节选自___________（国家）昆虫学家法布尔的《昆虫记》，《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，法布尔一反常规，用___________和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。这部经典无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
2．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请结合上面选文，说说《昆虫记》语言上的特点。
3．观察你喜欢的小动物，运用选段中的写作技巧进行仿写，不少于60字。

9 . 学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你帮潇潇同学完成以下任务。
(1)【阅读积累】《飞向太空港》这部报告文学作品描绘了卫星发射的全过程，刻画了_______的形象。《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作，它第一次严肃地质疑了_______的观念。
(2)【语言品味】《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。

有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。

(3)【阅读感悟】说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。

(4)【采访问题】潇潇同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。

潇潇同学的问题	斯诺先生的回答
问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”。您为什么强调“这是真的？”	这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。
问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。	①_________
问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？	②__________
问题四：您那里曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？	③__________

10 . 阅读下面文字，回答后面问题。

灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。

(1)以上对昆虫描述的句子，出自     ____（国籍）   ____（人名）所著《昆虫记》，雨果称赞《昆虫记》不愧为“__________”。
(2)《昆虫记》是公认的“文学经典”，结合选文加以分析经典之处。