1 . 阅读下面两个文段，完成小题。
【甲】

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

【乙】

桃源行（节选）

王维

樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住武陵源，还从物外起田园。

月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。

平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。初因避地去人间，及至成仙遂不还。

1．根据语境，下列对【甲】文加点词语的理解和分析，不正确的一项是（     ）。

A．“豁然开朗”是出自本文的一则成语，形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮，今义多指一下子领悟了某种道理。

B．文中“黄发垂髫”与欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携”有异曲同工之妙，都指代老人和小孩。

C．文中“叹惋”指渔人没有过上桃源这样的生活而感叹惋惜。

D．“处处志之”中“志”是动词“做标记”的意思，“寻向所志”中的“志”是名词“标记”的意思，它们词性不同。

2．把【甲】文中划横线的句子翻译成现代汉语。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3．【甲】文是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来有一种“逼真”的效果。请结合文章内容简要分析。
4．【甲】【乙】两个文本共同为我们描绘了一幅怎样的社会图景？

2 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

乙

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（节选自魏学洢《核舟记》）

1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（       ）

A．仿佛若有光                                仿佛：隐隐约约

B．便要还家                                   要：同“邀”，邀请

C．其两膝相比者                            比：比较

D．神情与苏、黄不属                      属：类似

2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（       ）

A．有良田美池桑竹之属                  左臂挂念珠倚之

B．乃大惊                                      乃记之而去

C．此人一一为具言所闻                  全石以为底

D．中峨冠而多髯者为东坡               潭西南而望

3．对文中画线句子翻译正确的一项是（       ）
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

A．领着妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，就跟外面的人断绝了来往。

B．领着妻子儿女和乡邻来到这个令人绝望的地方，不再出去，最终跟外人断绝了来往。

C．领着妻子和乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，最终跟外面的人断绝了来往。

D．领着妻子和乡邻来到这个令人绝望的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。

4．下列对文章的分析有误的一项是（       ）

A．两篇文章都注重细节。如甲文写渔人进入桃源的路径，真切具体，似乎有迹可循，乙文介绍船头部分，细致地描写了苏轼、黄庭坚和佛印的外貌和心理。

B．两篇文章都有清晰合理的写作顺序。甲文按照渔人进出桃源的时间顺序来写，乙文作者准确把握雕刻品的各个细节，然后按照一定的空间顺序来写。

C．两篇文章的语言各具特色。甲文让人在作者看似清浅随意的记叙中渐渐积累对桃源的美好印象。乙文富于想像，虽然写的是静止的物件，但是静中取动，写得情趣盎然。

D．两篇文章的主旨都很明晰。甲文作者构想出他心中的理想社会，表达了对现实社会的不满，乙文作者通过对核舟的详细介绍来证明对王叔远的评价——“技亦灵怪矣哉”。

3 . 古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学古文·悟文化”专题学习活动。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》）

1．小石潭的阳光①______水面直照到水底，鱼的影子映在石头上，水真清！桃花源里田间小路②______，景真美！（根据句中加点字的意思填空）
2．“凄神寒骨，悄怆幽邃”的意思是“①______”，作者的忧伤弥漫在字里行间；“余人各复延至其家，皆出酒食”的意思是“②______，都拿出酒饭（来款待他）”，桃花源人的热情好客跃然纸上。
【明其志·感受精神力量】
3．假如王勃是柳宗元的朋友，柳宗元在《小石潭记》中透露出孤寂心情，王勃会用《送杜少府之任蜀州》中的哪一联来安慰他呢？请写出该联诗句并说明理由。

送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

诗句：______ 理由：______

4．这两段选文都是“记”，所写之景与表达的情感有何不同？请简要概括。

4 . 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】水益涩^①，曳^②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府^③。越信宿^④，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳^⑤竹树，樵童牧竖^⑥相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫^⑦朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书^⑧“雪窦山”字。

【注释】①涩：本义指不通畅，这里是形容水浅行船的拖滞情状。②曳：拖，拉。③城府：指出入城市官府的和尚。④信宿：连住两夜。⑤翳：遮蔽，隐藏。⑥牧竪：牧童。⑦舆夫：车夫或轿夫。⑧髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。
1．选出下列各组句子中加点词语意思和用法不相同的一项（     ）

A．便舍船          屋舍俨然	B．水益涩   香远益清（《爱莲说》）
C．陆行六七里   复行数十步	D．缘溪行   遂缘小溪

2．用“/”给下面的句子断句（断两处）。
四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
（2）或不应所问，率十问仅得二三。
4．阅读甲、乙两文，回答问题。
（1）甲文寄托了作者怎样的社会理想？
（2）根据甲、乙两文的内容，概括桃花源与雪窦山的相似之处。

5 . 请阅读甲、乙两文，完成下面小题。

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉；无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

【乙】

小国寡民。使有什伯^①之器而不用，使民重死^②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

（选自老子《道德经》）

注释：①什伯：古代兵制，十人为什，百人为伯，泛指军队基层队伍；过十倍、百倍，言极其多。②重死：重视死亡，也就是说珍惜生命。
【辨其音·走进文本】
1．给下面加点字注音。

（1）黄发垂髫                            （2）便要还家

【明其义·积累实词】
2．下列加点字的解释有误的一项是（       ）

A．阡陌交通       交错相通	B．此中人语云        告诉
C．虽有舟舆       虽然	D．鸡犬之声相闻     互相听到

【译其文·理解内容】
3．请翻译下列句子。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
他们说自己前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，__________________。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
问现在是什么朝代，___________________,_________________。
【悟其理·分析内容】
4．下列对［甲］［乙］两文内容的理解和分析，不正确的一项是（       ）

A．【甲】文：在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。

B．【甲】文：桃花源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

C．【甲】文：作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D．【乙】文：主张国家要小，疆域不要大，远离战争，让百姓安居乐业，让老百姓回到结绳记事的时代，邻国之间鸡犬相闻却老死不相往来。

【赏其景·品味内容】
5．甲、乙两文的作者都描述了自己心目中的“世外桃源”，甲文运用了记叙和________的表达方式，讲述________的故事；乙文运用了__________的表达方式，提出自己________的主张（最后一空用原文填空）

6 . 阅读选文，完成下面小题。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

（节选自八年语文《桃花源记》）

【乙】

岁癸巳春暮，余游甬东，闻雪窦^①游胜最诸山，往观焉。越信宿^②，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑^③，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖^④相征逐，真行图画中！欲问地所历名则舆夫^⑤朴野不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率^⑥十问仅得二三。渐上，陟林麓，路益峻，则睨松林在足下。花粉逆风起为黄尘，留衣襟不去，他香无是清也。

（节选自元邓牧《雪窦游志》，有删改）

【注释】①雪窦：山名，在今浙江省奉化市溪口镇。②信宿：古文书面语，表示连住两夜，也代指两夜。③壑：山谷，深沟。④牧竖：即牧童。⑤舆夫：轿夫。⑥率：大致，大抵。
1．解释下列句中加点的词。
（1）渔人甚异之       异：______       （2）遂缘小溪       缘：______
（3）悉如外人       悉：______       （4）或强然诺       然：______
2．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
欲 问 地 所 历 名 则 舆 夫 朴 野 不 深 解 吴 语
3．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。
4．【乙】文中的雪窦山村落颇有【甲】文中桃花源的意趣，从选文看二者有何共同之处？

7 . 阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1．下列选项中加点字意思和用法相同的一项是（     ）

A．桑竹之属             神情与苏、黄不属

B．屋舍俨然             佁然不动

C．具答之                 各具情态

D．此中人语云        如有所语

2．作者用了不少笔墨写渔人发现桃花源的过程，有何作用？
3．本文和链接材料都写到了“桃花源”，试分析二者所表达的情感有何不同。
【链接材料】

明日过桃源县，之绿萝山下诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥高，石为泉啮，皆若灵壁。

（袁中道《再游桃花源》）

8 . 班级举办了“自然山水，至善至美”专题学习活动。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

选自《小石潭记》

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

选自《桃花源记》

1．读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
（1）黄发垂髫(     )（2）俶尔远逝(     )
2．美丽风光，近观远望，各有其美。近观“佁然不动，俶尔远逝”，能够看到鱼儿① _________ ，忽而又向远处游去；远望“土地平旷，屋舍俨然”，可以看到土地平坦宽阔，房屋②_____________（根据句中加点词的意思填空）
3．跟随柳宗元的脚步探访幽境，那竹林中的水声“如鸣珮环”①________________，如此美妙的声音让人心中十分愉悦，忍不住想要觅得其踪；在陶渊明笔下，溪边的那片桃林“芳草鲜美，落英缤纷。”，②_________________，为桃花源的出现铺垫了充分而自然的条件。（填人画波浪线句子的现代汉语翻译）
4．“仁者乐山，智者乐水。”面对人生沉浮，仁者、智者常常以山水为伴，从中获取精神力量。我们该如何正确面对人生中的得失呢？请结合上文谈谈你的看法。

9 . 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡内交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水^①。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘^②，人甚知礼，野鸟名鸲（qú），飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏^③，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来乱贼平未时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。此中人为致饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。

（选自顾况《仙游记》，有删改）

【注】①漈水：在东越的地方方言中称山上的泉水为漈。②象耕雁耘：大象大雁耕田播种。这是作者想象的天外世界的耕种方式，人已经从繁重的农耕劳动中解脱出来了。③伏：同“服”，信服。
1．用“/”给下面的句子断句。（限划两处）
问   所   从   来   乱   贼   平   未   时   政   何   若
2．解释下列语句中的加点词。
（1）乃不知有汉，无论魏晋(     )     （2）余人各复延至其家(     )
（3）岁收数百匹布(     )                  （4）具以实告(     )
3．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（2）既而辞行，斫树记道。
4．钱钟书说顾况的《仙游记》是“刻意模仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合【甲】【乙】两文分析钱钟书作此评价的原因？

10 . 自然美景，牵动着文人墨客的悲喜。班级就三单元古诗文开展了“品经典 养性情”整合阅读活动。请你阅读并完成一下题目。

甲

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(间隔 一作：隔绝)

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（选自《桃花源记》）

     

乙

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（选自《小石潭记》）

【解字晓意】
1．诵读文言文时，我们要对文中意义用法不同于现代汉语的词语理解准确。例如写桃花源风光时，“交通”在文中的意思是①________；远望小石潭岸势时，“犬牙”的意思是②_________。（根据文中加点字的意思填空）
【译句赏景】
2．“芳草鲜美，落英缤纷”的意思是“①__________”，陶渊明用这样的四字短句写出了桃花林的一路烂漫与诗意；“青树翠蔓，蒙络摇缀”的意思是“青葱的树，翠绿的藤蔓，②________”，柳宗元用精炼的八个字形象描绘小石潭周围生机盎然的景致。
【学法悟情】
3．请你结合《小石潭记》及《蒹葭》中内容，将下面表格补充完整。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

	《小石潭记》	《蒹葭》
句子	四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。	①____
手法	情景交融	起兴
作用	②_____	这句诗写了秋天白露成霜的早晨渲染出萧索凄迷的氛围，烘托了人物所思不见的惆怅。

4．山水田园总能慰藉人心。五柳先生笔下的桃源胜境，柳子厚描绘的清幽小潭，都是令人向往的胜景。请你选择其中一处美景，结合文章内容，为其写一段推荐词分享给大家。