材料一 2022年10月，怀化市鹤城区新冠肺炎疫情再次爆发后，为阻断疫情，市委、市政府采取果断措施，封锁全城，对患者全力救治。同时，实行全员多伦核酸检测，尽最大努力排除疫情瘾患，市民们全力配合，做到应检尽检，不漏掉一户，不错过一人。在全体市民的共同努力下，疫情很快得到了控制，人民群众的生命财产得到有效的维护。
(1)请你从生命的角度，简要分析市委、市政府为什么要采取果断的措施？
(2)你认为我们应当如何守护自己的生命？
材料二 一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发出一种自寻快乐的本能。这样在挫折面前才能坦然自若，保持乐观。
(3)请你写出你生命中遇到过的一个挫折，当时你是怎么面对的？今后面对挫折时，你该怎么办？
材料三 《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过；当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
(4)结合材料三，请你为新时代的青年活出生命的精彩提出宝贵的建议。
我校七年级（1）班开展安全教育主题班会，本次班会围绕“珍爱生命·安全伴我行”这一主题开展了系列活动。同学们结合以下内容各抒己见，进行探究。
（1）通过探问生命的学习，概括生命的特点。
（2）请作为小组代表发言，面对生活中的挫折逆境，我们应该怎么做？
（3）面对疫情，冬春季个人应如何做好自我防范?请列举至少两种防护措施。
（4）向这些英雄学习，怎样在平凡中创造伟大？
3 . 疫情面前，众志成城。政府积极行动，免费蔬菜解决人们生活问题；医务工作者义无反顾，坚守在防疫最前沿；志愿者不畏严寒，认真履行执行管控措施；人们响应号召，居家减少外出……，生活中的一幕幕时时都在感动着每一个人！
(1)我们所看到的一切都诠释了“生命至上”，你是怎么理解“生命至上”的？
(2)生命要珍惜，不仅要爱护身体，还要能养护精神，在这两方面你平时都是怎样做的？
(3)有人认为自己的生命高于一切，其他人的生命可以忽略。你认可这种说法吗？
(4)学习志愿者，如何让自己的生命闪耀伟大？
4 . 根据相关数据显示，至2021年5月，我国电动自行车的保有量已经接近3亿，也就是说全国平均每4-5人中就有1人购买了电动自行车。但近期因违规停放或拉线充电频繁发生的电动自行车自燃爆炸问题，也给全国电动自行车的使用者们敲响了警钟。
消防部门进行了模拟电瓶车充电引发火灾实验（电动自行车停放在废弃6层民房的一楼楼道内充电，充电后引发火灾），以下为相关实验数据：
90秒：电动自行车着火后一楼温度达200摄氏度。
120秒：电动自行车开始爆炸，浓烟迅速笼罩整个楼道，释放大量有毒的气体。
180秒：六层楼道迅速被浓烟充满。
240秒：一楼温度超过300摄氏度，五层以下摄像头全部被烧毁，六楼温度达39.2摄氏度并在不断上升，监测一氧化碳已经爆表，氧气降到11%。
7分钟：一楼起火电动自行车温度超过900摄氏度，这种情况下人员无法通过楼道，逃生房间充满烟雾。
【法律条文】
应急管理部所发布的《高层民用建筑消防安全管理规定》第三十七条中提到：禁止在高层民用建筑公共门厅、疏散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电。违反规定，拒不改正的，以及因为电动自行车上电梯导致火灾发生的。由消防救援机构责令改正，对经营性单位和个人处2000元以上10000元以下罚款，对非经营性单位和个人处500元以上1000元以下罚款。此规定将自2021年8月1日起施行。 |
(1)结合以上材料，运用所学知识，请你对电动自行车违规停放或者充电的行为进行点评。
针对电动自行车违规停放或充电引起自燃爆炸的原因，某校八年级一班的同学们纷纷发表了自己的看法。
小明 | 电动自行车违规停放充电是由于停放场所、充电设施不完善，迫不得已。 |
小李 | 充电桩充电价格成本较高，不划算。 |
小王 | 我在家或者楼道充电，别人看不见，也没人管。 |
小刘 | 很多商家销售的电动自行车电池质量不过关，容易引发事故。 |
…… | …… |
【敬畏生命 活出精彩】
※思考生命意义
2020年春节前后，新冠肺炎疫情突袭武汉。84岁的钟南山院士建议大家“没有特殊情况，不要去武汉”，可他自己却在第一时间赶赴武汉。听从党和政府的指挥，全国十几亿人“宅”在家里。而像凌云、李爱玲、张佳佳、张春芹、高桂花、何梦琴、周宇鹏等7名安医大附属巢湖医院一批又一批医护人员却不计生死逆行出征，他们是“最美逆行者”。
(1)疫情引发了同学们对生命的思考。请你从“生命有时尽”角度,为上述男同学解决心中疑惑。
※激发生命力量
疫情就是命令，防控就是责任，学习就是使命。安徽唯一全盲考生昂子喻，为了能和普通孩子一起参加高考，他每天在学习上花的时间是普通学生的三倍。努力的人，从来不会被辜负，在2020年高考中，昂子喻取得了635分的好成绩，被中央民族大学录取。
(2)昂子喻身上有哪些值得你学习的品质？
※绽放生命价值
2020年9月8日，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会,授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇“人民英雄”国家荣誉称号，安徽省三十五名抗疫先进个人和十个集体获得国家表彰。2020 年12月7日，安徽省抗击新冠肺炎疫情表彰大会，以最高规格、最高礼遇致敬全省各地各战线在疫情防控斗争中涌现出的先进个人和先进集体。
(3)在抗疫中受到表彰的人， 都是立足于自身岗位中的平凡人。作为凡人中的学生，你打算如何活出生命的精彩，书写自己生命的价值?
6 . 材料一 2022年11月11日，疫情防控二十条措施明确指出：“优化校园疫情防控措施。完善校地协同机制，联防联控加强校园疫情应急处置保障，优先安排校园转运隔离、核酸检测、流调溯源、环境消毒、生活物资保障等工作，提升学校疫情应急处置能力，支持学校以快制快处置疫情”。
材料二 2022年12月7日，国务院联防联控机制发布进一步优化落实新冠肺炎疫情防控的十条措施（简称“新十条”），对疫情防控工作进行调整和优化，除养老院、福利院、医疗机构、托幼机构、中小学等特殊场所外，不要求提供核酸检测阴性证明，不查验健康码。
结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
(1)“新十条”的公布是否意味着我们对新冠疫情防控完全躺平、放任不管？
(2)不到一个月时间，国务院疫情防控由“二十条”到“新十条”，说明了什么？
(3)“二十条”和“新十条”在新的疫情防控政策下，作为中学生的我们应该怎么做？
【生命至上】
| 情境一20世纪60年代，人类饱受疟疾之苦。人患疟疾后会突发寒战，持续一段时间，体温迅速上升，并伴随剧烈的头痛、恶心、呕吐，严重时会导致人死亡。那时候，成千上万人遭受疟疾之痛。 | 情境二为应对疟疾，1967年国家启动疟疾防治项目研究，500多位科学家参与其中。1969年，屠呦呦被任命为中药抗疟研究组组长，带领团队开始艰难的研究工作，最终找到青蒿素，减轻了无数人痛苦。 |
【休戚与共】
| 情境三16岁时，屠呦呦染上了肺结核，病情好转后，继续求学。从此，她注重锻炼身体，产生“要为病人做点什么”的念头。 | 情境四疟疾季节性强，一旦错过当年临床观察季节，就要再等一年。为测试青蒿素安全性，屠呦呦提交报告，志愿以身试药。 |
【你我行动】
生活并不是一帆风顺的，对生命的敬畏既是一种情怀，也是一种具体行动。年轻的我们，未来可期，无论遇到多大挫折，我们都要从我做起，敬畏生命。
(3)当生活中遇到挫折时，想一想屠呦呦的做法，我会怎么办?
(4)当他人生命遇到危险时，想一想屠呦呦的做法，我会怎么办?
8 . 新冠肺炎疫情肆虐全球，中国面对艰苦卓绝的疫情大考，加快部署疫苗研发应用工作，书写了一份生动的生命至上“中国答卷”。阅读材料，运用生命知识回答问题。
2020年，为应对疫情，中国成立了科研攻关组，布局了5条技术路线同步推进疫苗研发。全国相关领域的科学家迅速集结，“舍小家为大家”，争分夺秒，创新思路，与病毒赛跑，成功研制出新型冠状病毒疫苗。2021年5月21日，国家主席习近平在全球健康峰会上宣布，中国将在未来3年内再提供30亿美元国际援助，用于支持发展中国家抗疫和恢复经济社会发展；中国已向全球供应3亿剂疫苗，并将尽已所能对外提供更多疫苗。
请结合材料，运用生命的相关知识，分析中国在疫苗研制和使用中是如何书写生命至上“中国答卷”的。
材料一 2021年9月20日，河南安阳78岁老人耿玉莲，在小区遛弯时被该小区业主王新刚家两条大型犬扑咬致伤，当时狗主人在场且被监控拍到，但狗主人拒不承认。之后，王新刚被证实是安阳某单位正科级干部。对此，河南电视台《小莉帮忙》栏目连续制作9期节目，历时两个月，但王新刚一直未给受害方一个道歉，引发网友广泛关注。舆情发酵后，11月19日晚，狗主人才登门向老人及家属道歉，随后王新刚被停职，相关责任单位和责任人也被依法依规处理。
材料二 2021年9月30日晚的湖南长沙某街头，一名中年女子突然晕倒在地。正当她的陪同家人束手无策时，在中南大学湘雅护理学院就读的女研究生张纯巧遇了这一幕，她没有犹豫，立即与室友上前查看情况并采取急救措施。经过连续20多分钟的跪地抢救，女子终于苏醒并被转送至120救护车上。张纯长舒一口气，缓过神后才感觉到双膝疼痛麻木，脸上却洋溢着开心的笑容。
(1)请结合材料一，运用生命的有关知识谈谈安阳“狗咬人”事件最终圆满解决的意义。
(2)请结合材料二，说说要让生命之花绽放，你打算怎么做？
材料一 2021年6月26日，怀化市中方县中兴学校4名学生结伴下河游泳不幸全部溺亡。事故发生后，怀化市委.市政府高度重视，紧急下发《关于深刻汲取中方县“6.26”溺水事故教训，切实做好全市中小学生防溺水工作的通知》，在全市开展防溺水工作大宣传.大教育.大排查.大整治行动。通过这次行动，使怀化市把防溺水工作纳入常态化管理机制，对中小学生生命安全起到应有的呵护作用。
材料二 《钢铁是怎样炼成的》小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。 “人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过；当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
(1)学生掌握有效的逃生.急救知识和技巧，是珍爱生命.科学避险的关键。遇到下列情况，你会怎么办？
①发生火灾时：
②被困电梯时：
③有人要挟你交保护费：
④当洪水袭来时：
(2)用《探问生命》的有关知识，回答怀化市委.市政府在全市开展防溺水工作大宣传、大教育、大排查、大整治行动的原因是什么？
(3)运用《绽放生命之花》的有关知识，请你就如何活出生命的精彩.绽放生命之花提几条合理化的建议？（只需要列出提纲要点）
