1 . 七年级（1）班绘制了“我与生命同行”为主题的黑板报，请你参与其中，回答下列问题。

【板块一作文展览】

在周记中，同学们以挫折为主题进行写作，并评比出优秀作文。下面是部分优秀作文的片段：

片段一   在挫折面前，乐观者昂扬向上，悲观者消极绝望；强者坦然面对，弱者止步不前……没有河床的冲刷，便没有宝石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。

片段二   挫折，虽给生命带来苦痛，但也给生命增添了最美的色彩。对于年少的我们来说，挫折并不可怕，我们经历的一次次挫折，都将成为我们在人生道路上乘风破浪的勋章！

(1)根据片段一中乐观者和悲观者的不同状态，请你写出如何正确认识挫折？
(2)请你结合片段二的内容，推测这篇作文的标题应该是什么？

【板块二人物故事】

全国自强模范夏虹7岁时，因为意外失去双臂，但她以顽强的精神和毅力克服困难，刻苦学习剪纸技艺，用双脚剪出了美丽人生，从事公益事业十余年，夏虹带领团队为残疾人和社区老人提供志愿服务5万余人次，开展技能培训5000多人次，帮助200多名残障人士重拾生活信心。

(3)以夏虹为榜样，我们在挫折面前应该怎么做？

【板块三品味生命】

同学展示了两句有关生命的诗句。罗受·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”庄子：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”

(4)请你写出诗句中分别反映了生命的哪些特点？
(5)结合生活经验，联系所学知识，请列举一种健康的生活方式。

3 . 关注学生成长·育人才
针对学生和家长的需求，某校设立“情绪生活馆”，帮助学生和家长解决身心发展方面的困惑。下面是“情绪生活馆”举办的一次沙龙活动，请你参与并回答问题。
   

党和国家高度重视青少年身心健康问题。习近平总书记提出“健康第一”，这是我们促进学生身心健康发展的根本遵循。我们要让学生意识到“每个人是自己健康的第一责任人”。

(1)你认为在身心健康发展方面，自己最需要解决的问题是什么？
   

孩子的成长离不开家长高质量的陪伴，需要家长不断地学习提升。当孩子遇到挫折时能够与孩子共同面对，发掘生命的力量。

(2)面对挫折，我们应该如何发掘生命的力量？
   

我们要心怀“强国有我”的使命担当，将小我融入大我，让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。

(3)谈谈如何让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。