1 . 生命是一场一开始就注定结局的旅行，是每个人从出生便开始走向生命尽头的旅程，就这样不可逆转地行进着，越来越接近生命的终点。但是，生命却并不悲凉，也当然不是悲剧，因为生命的意义不在于最终的结局，而在于生命渐次绽放的过程。

某校拟举行一次以“生命”为主题的展览，下面是展览的部分内容，请你完成相应的任务。

(1)【生命格言】在“生命格言”版块，有两句格言：①人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。②人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。这两句格言分别说明什么道理？
(2)【图说生命】在“图说生命”版块，展示了下列两幅图。请给两幅图片拟定一个小标题。

(3)【珍爱生命】在“珍爱生命”版块，有部分内容没有完成，请结合自身实际，完成下表内容。

	我在生活中的具体做法
爱护身体	①
养护精神	②

(4)【生命感悟】在结尾部分请写下你关于生命的感悟。（要求：只写要点；多个角度；落脚要实）（至少两个方面）

2 . 实践探究。
【生命的守护】

刚刚过去的一年，给我们每个人，都留下了难以忘怀的记忆。无论是抗疫的勇毅和热血，还是防洪的决然和镇定，无论是决战脱贫攻坚的鼓舞和笃定，还是纪念抗美援朝的庄严和珍重，都让我们心潮澎湃，感慨万千，让我们对生命有了更多的思考。对此某校七年级（3）班举办“生命的思考”主题活动，请你参与其中并完成下列任务。

(1)请你设计两种切实可行的活动形式。
(2)“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行”，作为新时代的我们应珍惜来之不易的美好生活，谈谈你如何守护自己的生命？
【生命的接续】

2021年是中国共产党百年华诞。中国共产党成立100年来，共产党员积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，一代又一代接续奋斗、凯歌前行，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的奋斗之歌。

(3)从100年来共产党员一代又一代的接续奋斗中，你感悟到了生命接续的哪些意义？
【生命的力量】

征途漫漫，惟有奋斗。人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。强者，总是从挫折中不断奋起。

(4)畅谈方法技巧：面对挫折你会如何应对？

3 . 生命是一个严肃的话题。生命从哪儿来，到哪儿去?生命的意义在哪里?这些问题你思考过吗?七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，活出生命精彩”开展项目化学习，请你一同参与完成以下任务与问题。

阶段一   聚焦任务，收集资料

为加深对生命的认识和思考，同学们搜集到以下两组图片

资料一   

   

资料二   

   
(1)守护生命既要爱护身体还要养护精神。资料一中属于爱护身体的是____，属于养护精神的是____。（填序号）
(2)交通规则，人人遵守；珍爱生命，安全为天。资料二中属于交通标志的是____，属于安全标志的是____。（填序号）。

阶段二   密切合作，深度探究

为深度学习生命的价值与意义，同学们分组合作，结合教材内容进行了深入的探究活动。

第一小组的同学们围绕“珍爱生命，自救自护”准备开展地震演练。

(3)请你告诉他们在地震演练过程中应注意哪些事项，并简要介绍两种自救的方法。

第二小组的同学们围绕“拒绝冷漠，做温暖中国人”创设了情景剧——放学途中，忽然下起了大雨，一位老大爷不慎摔倒了……

(4)你和同学们刚好路过这里，应该怎么做呢?并说明这样做的理由。

第三小组的同学们围绕“平凡生命中闪耀出伟大”展开大讨论。

小圆：中国科学院院士，两弹一星功勋奖章获得者孙家栋是我国探月工程总设计师，他领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一，为中国航天事业作出了突出贡献。这样的人生最有意义！

小梦：我父亲是位农民，他在农忙时节种地，收割，为一家人的生活辛苦务农。闲暇时，到城里建筑队打工，赚钱养家。我感到父亲很伟大！

(5)请你结合大家的讨论说说“什么样的人生才最有意义”?

阶段三   展示交流，实现价值

最后，同学们将探究成果制作成美篇，配上音乐《孤勇者》后，上传至网络，反响热烈。同时，他们按计划召开成果展示和总结交流会。

(6)请围绕活动写一写你的“收获”或“感悟”。