2 . 东汉时期，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评传统。至曹魏时，中正（品评官）由朝廷政府委任，私人品评变为官家品评。由此变化可知，曹魏时期的九品中正制（     ）

A．与东汉察举制一脉相承	B．以门第为品评标准
C．加强了地方门阀的势力	D．意在加强中央集权

3 . 东汉末年，豪强大族控制地方选人权，为此曹魏推行九品中正制，规定负责评定人才等级的中正官，必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。这表明九品中正制的推行（     ）

A．加强了中央集权	B．使官员选拔有了客观标准
C．有利于澄清吏治	D．成为士族把持政权的工具

4 . 东汉末年政治与社会秩序大乱，豪强大族控制地方选人权。220 年，魏王曹丕推行九品中正制。在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任。中正根据家世、道德和才能评定州、郡人士的资品，分为九等，写出评语。获得资品的士人，由吏部授官。九品中正制形成之初（     ）

A．维护官位世袭制	B．标志选官制成熟
C．加强了中央集权	D．提高了官员素质

6 . 阅读下列材料：

材料一 范晔论曰：“汉初，诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也。中兴以后，复增淳朴、有道、贤能、直言、独行、高节、质直、清白、淳厚之属，荣路既广，觖望（绝望、不满意）难裁。自是窃名伪服，浸（逐渐）以流竞（流于形式），权门贵仕，请谒繁兴。……”

——（南宋）马端临《文献通考》（卷二十九选举考一）

材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。……爱憎决于心，情伪由于己。……趋炎附势，贪图贿赂，定品不实，世风颓废。……是以上品无寒门，下品无势族。

——《晋书刘毅传》

材料三 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——《浅谈科举制度对中国社会的影响》

(1)材料一、二分别涉及什么古代选官制度
(2)据材料一、二分别概括说明两种选官制度的弊端
(3)根据材料三并结合所学知识，指出科举制在隋唐时期产生的积极影响。

7 . 东汉末年，天下大乱，中央与地方失去联系，一切制度全归紊乱，乡举里选的制度亦无从推行。为了解决这一问题，曹魏推行（     ）

A．九品中正制

B．察举制

C．三省六部制

D．科举制

8 . 与《史记》《汉书》相比，魏晋时期的很多史书的人物传记非常繁碎，在一卷之中，父子兄弟祖孙连续叙述，有时多达二十余人。这反映了魏晋时期（     ）

A．史书编写体例方面取得巨大进步	B．体现北民南迁后的民族交融现象
C．谱牒之学与选官制变革密切相关	D．人物传记编纂体现人口户籍变化

10 . 钱穆在《中国历代政治得失》一书中写道：“但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。”此处评价的是我国古代哪一选官制度（     ）

A．军功爵

B．分封制

C．九品中正制

D．科举制