1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们结交朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。

——《中外历史纲要》（上）

材料二   进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》

(1)依据材料一、材料二、结合所学知识，比较九品中正制与科举制的异同。
(2)根据材料二、指出唐朝科举考试的2个主要科目，分析该制度的影响。

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

根据材料并结合所学知识，围绕“中国古代选官制度”这一主题，自拟一个论题并加以论述。（要求：论题明确，史论结合；逻辑清晰，表述成文。）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

选官制度	选官标准
天子之子为天子，公之子为公，卿之子为卿，大夫之子为大夫。 ——《中国历代政治得失》	①
汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三月明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。” ——《后汉书百官志注》	②
品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉! ——《晋书·段灼传》	③
隋唐通过分科考试选拔官员。“进士以声韵为学，多昧古今；明经以帖诵力功，罕穷旨趣。”“一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸。”天下士子以科举为唯一出路，科举遂成教育重心。 ——摘编自《唐代科举制度研究》	④

(1)根据材料并结合所学知识，指出①②③④分别是什么？
(2)根据材料并结合所学知识，分析科举制的影响。

4 . 国家制度的演变影响着传统中国的社会政治经济结构。阅读材料，回答问题。

材料一   西晋段灼在上晋武帝表中指出：“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”

——《晋书.段灼传》

材料二   三省六部制是唐代职官设置的整体，三省是对重要最高权力的划分，将以前属于宰相的政府决策和执行权分开，由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省是以皇帝的名义草拟和颁发诏令，且门下审复的第一个手续就是向皇帝复奏画敕，最后一个手续是用皇帝的宝玺进行“印逢”，就是说其工作运转受到了皇帝的严密控制，其权力完全是皇帝所赋予。在以皇帝和三省为核心的最高领导机构之下，政令的具体执行由六部与尚书省具体负责。唐代的六部设置于尚书省之下，分别为吏部、礼部、户部、兵部、刑部和工部，在每个部下面又设置了四个司，这样中央的领导机构为皇帝和三省，重要的执行机构就是六部和二十四司，这些机构统领着全国的行政事务。

——摘编自赵冬云《隋唐时期三省六部制的设置及其发展》等

材料三   为了革除税收的弊病，增加国家的财政收入，并解决对藩镇的军事费用，建中元年（780年），杨炎向德宗建议实行“两税法”。两税法与租庸调不同，它“唯以资产为宗，不以丁身为本，资产少者则其税少，资产多者则其税多。”这样就多少改变了贫富负担赋税不合理现象。同时，贵族官僚和商人也要按财产纳税，扩大了纳税面，增加了国家的财政收入。

——白寿彝《中国通史》

(1)材料一涉及的选官制度是什么？并结合所学简析其弊端。
(2)根据材料二并结合所学，概括唐代三省六部制的运行机制和主要特点，并分析其作用。
(3)根据材料三并结合所学，指出唐代中期赋税制度征收标准的变化，并简述这一制度的影响。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   西晋时期是门阀势力高度发展和极度膨胀的时期，也是曹魏以来的九品中正制日益被高门世族控制和垄断的时期。当九品中正制最终蜕变为世家大族的政治工具之后，它不可避免地抛弃了先前注重德行、才能的好传统，沾染上选举注重家世、阀阅的门阀色彩。……随着中正权力日益膨胀，中央集权统治势必遭到严重削弱。

——摘编自张旭华《试论西晋九品中正制的弊病及其作用》

材料二   科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

(1)根据材料一、概括九品中正制的选拔标准，结合所学知识评价九品中正制。
(2)根据材料二、比较九品中正制与科举制的异同。

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

——韦庆远《中国政治制度史》

材料二

时期	代表人物	思想主张
春秋	孔子	①
战国	孟子	仁政；民贵君轻；性善论
西汉	②	罢黜百家，独尊儒术；天人合一；君权神授
宋朝	朱熹	存天理，灭人欲；天理就是③
明清之际	黄宗羲	天下为主，君为客；工商皆本

(1)请分别写出魏晋和隋唐时期选官制度的名称。根据材料一、概括隋唐时期选官制度的主要特点。
(2)结合所学知识，完成材料二表格①②③处的内容。并为表格内容拟定一个恰当主题。

8 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   汉代“四科取士”。“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三日明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”

——《汉官仪》

材料二   权贵子弟依恃家庭地位、经济势力及社会关系，本易获取声名，膺列上品；而若干不肖中正更逢迎权贵，徇私舞弊……这制度演变到最后，终于造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。

——邹纪万《中国通史：魏晋南北朝史》

材料三   科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉代的选官制度及选拔标准。
(2)指出材料二中的选官制度及选拔的标准，并分析其带来的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析科举制的影响。

9 . 有学者指出：“至南北朝，君主为了改变门阀势盛，威权下移的局面，开始启用寒庶，典掌机要。标准由出身门第变为以文化考试为主，考试逐渐居于选用官制度的中心环节。”由此可知（     ）

A．社会阶层身份趋于平等	B．阶层固化的局面逐渐被打破
C．门阀政治退出历史舞台	D．选官制度保证了官员的清廉

10 . 选官制度是古代中国政治制度的重大创造，阅读下列材料。

材料一   两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之士，简称则曰“贤良”……“孝廉”为孝子廉吏之简称，武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始……此项制度之演进，一面使布衣下史有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气；一面使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效。而更要的，则在朝廷用人，渐渐走上一个客观的标准，使政府性质确然超出乎王室私关系之上而独立。

——钱穆《国史大纲》

材料二   今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。……所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。

——房玄龄等《晋书·刘毅传》

材料三   科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

(1)依据材料一和所学知识，概括察举制度创立的背景和积极作用。
(2)相对材料一，材料二中的选官标准有何变化，并依据材料二概括该制度的弊端。
(3)据材料二、三，分析从九品中正制到科举制，选官制度出现了哪些变化？结合所学概括科举制度对中国古代产生的影响。