1 . 在几千年的人类文明史上，社会政治制度经历了不断演变的过程。在世界上不同的地区，社会政治制度呈现多元化的特点。阅读下列图文材料，结合所学知识，回答问题：
材料一：唐代和古代雅典政治制度结构示意图

（1） 根据材料一和所学知识，指出古代中国和古代雅典政治制度的不同特点。分析雅典政治制度形成的主要原因。
（2）读图示，在通往雅典公民大会的道路上，有四种群体被排除在民主殿堂之外，请在漫画 “通途”示例中，写出其余的三种社会群体。

材料二：近代英国和美国政体结构示意图

（3）依据材料二说明中国唐朝和近代美国的政治模式在形式上有何共性？据材料二和所学知识，以英、美为例，说明资产阶级代议制民主政治的“具体方式”又有哪些不同?
材料三：中国户口不下四万万，果能成立议院，联络众情，如身使臂，如臂使指，合四万万之众如一人，----------故议院者，大用之则大效，小用之则小效也。
-------郑观应《盛世危言·议院上》
（4）材料三体现了中国近代哪一政治派别的什么主张?有什么影响？
材料四：1913年国会主要党派构成统计表

政党	发起人	所占席数
国民党	宋教仁	392
共和党	黎元洪	176
民主党	汤化龙	25
统一党	程德全	24

（5）根据材料四指出，民国初年中国政治出现什么新局面？分析这一局面出现的原因。
（6）结合材料三、四，概括指出19世纪60年代至20世纪初中国政治的发展趋势，并分析当时民主政治没有实现的主要原因。
材料五：1949年成立的中央人民政府委员会和政务院领导人物构成表（单位：人）

职务党派	中央人民政府委员会			政务院
	主席	副主席	委员		总理	副总理	政务委员
共产党	1	3	29		1	2	6
民主党派无党派人士	0	3	27		0	2	6

（7）材料五体现了中国共产党在民主制度建设中的什么创举？据上表概括中央人民政府的构成特点，并指出新中国政权的实质。
（8）据材料三、四、五，谈谈你对中国近现代政治民主化的认识。

2 . 如图是中国近代某一历史时期的革命形势发展示意图。这一时期（　　）

A．星星之火已成燎原之势	B．清政府己成了“洋人的朝廷”
C．人民解放战争胜利在望	D．基本推翻了北洋军阀的统治

3 . 国家统一和民族团结始终是中华民族历史发展的主流。阅读材料，回答问题。
材料一

唐朝前期（627年）中国疆域示意图
材料二 康熙二十七年五月，清在商讨与沙俄谈判方针时，索额图提出：“……雅克萨系我达呼儿总管倍勒儿故墟……黑龙江上下，及通此江一河一溪皆属我地，不可弃之于鄂罗斯。”……康熙二十八年四月……根据出发前康熙帝的指示，与沙俄代表艰苦谈判，终于签订了以格尔必齐河和额尔古纳河，以及沿大兴安岭（即外兴安岭）为两国边界为主要内容的《尼布楚条约》。
——白寿彝《中国通史》
材料三 中国国民党第一次全国代表大会……对三民主义做出适应时代潮流的新解释。……在民族主义方面……则提出了反对帝国主义的口号，并主张国内各民族一律平等。在民权主义方面……现在主张普遍平等的民权……在民生主义方面……现在则提出了平均地权和节制资本的办法……
——普通高中课程标准实验教科书历史必修3
（1）结合所学知识，写出唐朝地方行政区划实行的三级管理制度和元政府在材料一图中的A、B两地创设的机构。
（2）根据材料二，阐述《尼布楚条约》在维护国家统一方面所起的作用。
（3）根据材料三，结合所学知识，用一句话说明孙中山重新解释三民主义的根本目的，并概述这一解释给中国革命带来的影响。

4 . 如图为公元前5世纪中叶伯里克利主持重建的雅典卫城及其周边主要建筑物的布局示意图。据此可知

A．伯里克利打破了贵族对政权的控制

B．重建工作意在抵御波斯的侵略

C．神权的膨胀抑制了人文精神的发展

D．雅典重视培养公民的参政意识

5 . 区域的世界·联系的世界·多样的世界

材料一   西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围已远远超过了古希腊，但仍限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。

（1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。

材料二

图（a）公元1400年前世界主要贸易路线示意图

图（b）公元1400—1800年世界主要贸易路线和白银流向示意图

图（c）公元1900年前后世界主要航海贸易路线和铁路示意图

图（d）公元2013年五大跨境电子商务市场对中国商品网购需求预估示意图

（2）阅读图（a）至图（d），以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
（3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？

6 . 人际关系·政党关系·国际关系
材料一     人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群？曰：分（建立社会等级）。分何以能行？曰：义（伦理道德和礼法制度）。故义以分则和，和则一，一则多力，多力则强，强则胜物。
——荀子《王制》
我们每个人都不能自给自足，相对于我们自己的需要来说，每个人都缺乏许多东西……由于有种种需要，我们聚居在一起，成为伙伴和帮手，我们把聚居地称作城邦或国家。
——柏拉图《国家篇》
（1）依据材料一，概括荀子和柏拉图思想主张的异同点。结合所学知识，任选其中一人分析其主张的社会背景。
材料二

①1927年北伐战争示意图	② 1934—1936年红军长征路线图
③ 1937年太原会战平型关战役示意图		④ 1947年中共中央转战陕北示意图

（2）阅读图①至④，结合所学，解读新民主主义革命时期国共两党关系的演变。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解读和分析逻辑清晰。
（3）二战后国际合作深入发展，各国经济合作加强。请结合战后资本主义世界经济体系和欧洲一体化的具体史实回答：战后西方资本主义国家是如何面对国际形势吸取教训、加强经济合作的？