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解析
| 共计 3 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。
材料     革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路,实现民族复兴的主要手段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系(如图)。
             

——改编自张福运《对中国近代史上革命与改良的再认识——民族复兴的视角》

运用中国近代史有关史实,对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。


(说明:可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证,也可以进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以论述,要求观点明确、史论结合、史实准确。)
2019-07-17更新 | 729次组卷 | 21卷引用:2017届重庆市第八中学高三上学期历史期末考前训练(二)(1.16)历史试卷

2 . 阅读材料,回答问题。

材料

“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性,缺乏突破传统框架的内部动力;从19世纪中期开始,西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。

根据材料并结合所学知识,评析“冲击—反应”模式。

(要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。)

2016-11-18更新 | 5751次组卷 | 28卷引用:重庆市西南大学附属中学2022-2023学年高一下学期第二次月考历史试题
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料1949年北约成立时共有12个成员国,1982年拥有16个成员国。1997年后北约新加入国家为14个,现共有30个成员国。下图为北约自1997年后的扩张示意图。



根据材料并结合所学知识以“北约扩张”为主题提出自己的观点并加以说明。
共计 平均难度:一般