材料一 (中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
(1)依据材料和所学,指出西周和秦朝的主要政治制度。材料二 嬴政统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化完善化,并推行干全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度…;二是成立中央政府机构…以外助皇帝领导全国军政事务:三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——袁行霈等主编《中华文明史》
(2)依据材料二结合所学知识,概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节,并指出秦中央集权国家形成有何积极影响。材料三 汉初制度大多不切实际,要求制度变革的呼声甚高,却无法实施。直到武帝时期,政府才在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域大刀阔斧地推行了制度变革。
——孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
(3)根据材料三结合所学,指出汉武帝时期“制度创新和变革"在政治上的表现。A.土地兼并的加剧 | B.中央集权的加强 |
C.九品中正制衰微 | D.宗法观念的崩溃 |
A.都促进了封建君主专制制度的发展 | B.结束了地方分裂割据的局面 |
C.都加强了中央对地方的控制 | D.目的都是为了巩固统治 |
A.强化专制皇权 | B.解决王国问题 | C.提高地方效能 | D.完善监察机制 |
A.长沙国参与了七国之乱 | B.大一统局面的逐步形成 |
C.西汉帝王注意强化皇权 | D.儒学思想成了官方哲学 |
文献记载 | 出处 |
(汉武帝元朔二年)徙郡国豪杰及訾三百万以上于茂陵 | 班固《汉书》 |
(汉宣帝)本始元年春正月,募郡国吏民訾百万以上徙平陵 | |
(汉成帝鸿嘉二年)徙郡国豪杰赀五百万以上五千户于昌陵 |
A.阻断了大土地私有制的发展 | B.旨在强化中央政府权威 |
C.意在维护自耕农的经济利益 | D.确保了统治的长期稳定 |
材料一 汉武帝强化中央集杈,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度的实施,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心,“书同文、车同轨、人同伦”,在先秦以来华夏融合的基础上,汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
——摘编自《汉书》《后汉书》等
材料二 以下为元朝疆域示意图
(1)根据材料一,概括汉朝在国家治理方面的举措。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳元朝为巩固统一多民族国家采取的措施。
A.完善了中央对地方的控制 | B.杜绝了官员之间的包庇徇私行为 |
C.破坏了监察制度的独立性 | D.开始建立起帝国的垂直管理体系 |
A.诸侯王国与朝廷矛盾日益激化 | B.中央行政体制进行了调整 |
C.朝廷解决匈奴的条件更加成熟 | D.王国控制的区域日益扩大 |
材料 “大一统”理念贯穿于中华数千年文明的全过程,经过历朝历代的总结和实践,形成了一整套理论体系……总体而言,“大一统”理念从秦朝到汉朝时期经历了“实践”“成熟”两个主要阶段的演进过程。
——根据李龙、刘玄龙《“大一统”理念的法学解读和时代底蕴》
结合所学的秦朝或者汉朝知识,用史实论证其是如何实现和巩固“大一统”的。(要求:写一个朝代即可,至少写出四个以上史实)