1 . 南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题：
图1体现的中国古代王朝政治制度的基本特征是什么？与图1相比，图2所反映的政治制度发生变化的主要原因是什么？图3中军机处的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？综合上述图示，说明中国古代政治制度演变的趋势。
图4 图5
（2）图4漫画所反映的是西方资本主义国家所采用的何种政体形式？该形式最早是通过哪一个重要文献加以确立的？图5体现了哪些重要原则？
（3）目前世界多数国家的政治体制都贯彻中央集权原则，但为避免权力的过于集中导致专制又采取了一些分权的措施。以图示4、5这两个国家的政体为例，结合所学知识简要说明他们分别是如何贯彻中央集权原则，又避免了专制的？
材料及图片6辛亥革命后模仿美国建立了三权分立的民主共和制政府。为了巩固民主共和制度，《中华民国临时约法》规定“中华民国由中华人民组织之”，“中华民国之主权属于国民全体”，“人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利”，“人民有纳税、服兵役等义务”
（4）依据材料及图片6，指出《中华民国临时约法》体现出的主要特点及历史地位。结合所学知识指出此法颁布后没有发挥作用的主要原因。
| A．对外战败各地偿付赔款 | B．封建专制政府独裁统治 |
| C．顽固派遵祖训思想守旧 | D．腐败官员横暴敛做搜刮 |
图1 图2
①东汉 ②南北朝 ③南宋 ④清朝
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
图 《故宫示意图》
| A．①处 | B．②处 | C．③处 | D．④处 |
材料 欧洲16世纪画的人体骨骼图，被收录到欧洲一本人体解剖的医学书里，这个人体解剖书被传教士在明末翻译成中文，叫做《人身图说》，用了同样的骨骼图，但又加上了很多甲乙丙丁戊己庚辛这样传统中国的标识，在中国刻板印刷。可是有趣的是，这种人体解剖图，没有在清代的医学界流传，倒是进入画家笔下，清代扬州八怪罗聘的《鬼趣图》里，就用了这个骨骼图来画鬼。这是一种非常有趣的挪用，把科学性的插图变成艺术性的绘画，把人体骨架画成死后的鬼形，掺入了很多阅读者和绘画者的文化背景和文化想象，这其中也可以解释出很多东西。
——摘编自葛兆光《从图像看传统中国之“外”与“内”》
运用所学的相关知识，对材料中的历史信息进行合理的解读。（要求：观点明确，持论有据，解读合理）
材料一 中国古代中央机构（行政机构）改革图
——摘编自《中国历史》
材料二 秦统一后，权力集中成为其政权的基本特征，国家一切事务最后都由皇帝裁决。西汉时，相权的膨胀导致汉武帝以后的中央官僚机构形成内外朝两个系统，便于解决皇权与相权的矛盾。宋朝改革以“分权制衡”为原则，加强对官僚机构的控制，最终缓解了相权对皇权的威胁，从而为统一、稳定的政治局面和经济文化的高度发展创造了良好的条件。朱元璋本着皇帝集权、官员分权的原则进行自上而下的官制改革，并且扩充监察机构。清朝时军机处机构简单，人员精干，外界干扰少，办事效率高。
——摘编自人民出版社《历史学习新视野新知识》
材料三 中国古代行政改革是调整内部体制和整个王朝的结构，重新进行权力配置，并调整中央与地方、帝王与臣民（皇权与相权）之间关系的过程。有效实现国家意志所决定的政府目标，是古代行政管理的根本任务。古代帝王进行了无数次的改革，但最终的目的是为了实现其统治目标。纵观历史，我国古代行政改革主要致力于精简机构；提高行政领导决策能力，完善指挥监督系统和层层负责制；明确划分机构内各部门之间、各个职位之间的职责权限；简化行政工作程序，提高办事效率；改革、完善监察制度。
——摘编自《中国古代行政改革概要》
根据材料，结合中国古代史的相关知识，围绕中国古代行政改革（或中央机构改革）自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
材料
图1太和殿，清朝皇帝治国理政的场所
图2白金汉宫（左）和唐宁街10号（右），
自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸
提取材料中的信息，结合所学知识，从建筑与政治关系的角度进行中英比较。
8 . 阅读下列材料，回答问题。
（1）提取图1、2、3三幅图片所给的信息，结合所学知识概括指出秦朝加强中央集权的措施。它们对中国社会的发展有何积极意义？
（2）图4到图5说明了政治制度有何重大改变？这反映了怎样的演变趋势？
（3）图6中军机处的主要职能是什么？它的设置说明了什么？
9 . 阅读材料，完成下列各题。
南宋郑樵曾在《通志》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”教科书中图示、图片，往往是学习历史、加深对文字内容理解的最好工具。阅读下列材料，回答相关问题
（1）指出材料一中图一、图二中国古代中央官制名称？
（2）与图二相比，图三所反映的政治制度发生怎样变化？主要原因是什么？
（3）综合上述图一到图四所示，说明中国古代政治制度演变的趋势．
（4）基于上述解决问题的过程，分别概括历史图片和图示在学习、探究历史中的作用
请从下图关键词中，任选三个，提炼一个主题，并对该主题进行论述。(要求：主题鲜明，逻辑清晰，史论结合。)
