2 . 议题 在今朝，明确要义
议题情境：《敢叫日月换新天》节选片段2
议题活动：以小组为单位观看视频、分析、商议、展示
议学任务：
(1)欣赏《敢叫日月换新天》节选片段2，思考：中国特色社会主义文化是怎样形成的？
(2)中国特色社会主义文化有着怎样的科学内涵？试从指导思想、立场、特点、性质和要求等角度分析。请将所得结论，写在议题式教学卡鱼骨图两端。

4 . 中国特色社会主义道路的形成和发展过程，也是中国共产党人持续推进马克思主义中国化的过程。改革开放40多年来，我们党反复倡导和强调的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实等思想方法，都是中华优秀传统文化的重要内容，同时彰显了马克思主义的理论品格。由此可见（       ）
①马克思主义的传入标志着中华民族实现了复兴
②中华传统文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜
③中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者
④中国共产党是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

5 . “双百”人物（一百位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和一百位新中国成立以来感动中国人物）用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出，在当代中国

A．民族精神生生不息，历久弥新

B．核心价值博大精深，人人践行

C．中华美德治国化民，指引方向

D．传统文化源远流长，凝聚力量

6 . 近代以来，许多进步人士都曾受传统文化中“汤武革命、大同世界、天下为公”等思想的影响。孙中山把“天下为公”作为革命的目标，中国早期的马克思主义者也把“共产主义”和“大同世界”作为类似的概念来解读。由此可见
①传统思想对中国革命道路的选择有深刻的影响
②中国近现代革命思想深深根植于传统文化之中
③中国传统文化催生出中国近现代的革命思想
④中国近现代的革命思想是传统思想的创造性转化

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④