①真理具有相对性
②矛盾具有普遍性
③规律具有客观性
④坚持具体问题具体分析
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①孩子的世界观体现方法论
②思维和存在不具有同一性
③要坚持具体问题具体分析
④应遵循唯物主义的基本要求
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①反映了因时而变是正确认识事物的基础②抓住了关系现代化建设全局的主要矛盾
③把准了创新是引领经济发展的第一动力④旨在通过生产关系调整促进生产力发展
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.要坚持两点论与重点论相结合的科学方法 |
B.具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 |
C.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 |
D.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 |
①主要矛盾的主要方面决定着部署走向②要坚持一切从实际出发、实事求是
③要具体分析当前社会形势,科学部署④“六稳”与“六保”可以相互转化
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,其作用不可替代。如何使思想政治教育既有内涵,又能“解渴”?许多高校深挖特色文化富矿,从学生角度出发,让“特色”成为教育资源,不仅为思政课引来源头活水,也让课程有了更多个性化的“打开方式”。
南京航空航天大学的思政课建设紧密结合自身办学特色,组织学生们在党课上聆听中国航空之父冯如的铿锵誓言;带领学生走进航空航天馆。参观一架架退役飞机,感受搏击长空的家国情怀;邀请嫦娥四号探测器系统总设计师作专题讲座……让课程设计对接学生兴趣、宏大情怀对接微观切口,一幕幕场景,勾连起航空报国精神在思想政治教育中的生动诠释。引领着青年学生铭记跨越时空的初心,激发他们爱国报国、为国铸器的拳拳之心。
“西迁精神”是西安交通大学永不变质的精神底色。西安交通大学大力推进“西迁精神”进思政课堂,通过老师讲授、学生讨论等形式进行“西迁精神”教育,培养学生的爱国奋斗精神;在课堂之外还注重开展形式多样的实践活动。包括请西迁老教授进课堂,组织学生采访西迁老授,鼓励学生参与“西迁精神”的微宣讲等。大力弘扬"西迁精神”。引导学生到祖国最需要的地方建功立业,在中华民族复兴伟业中发光发热。
(1)弘扬报国精神是思想政治教育永恒的主题。结合材料并运用文化生活知识对此加以分析。
(2)结合材料,运用辩证法知识,说明上述高校的思想政治教育是如何做到具体问题具体分析的。
(3)某班级拟出一期以“爱国主义”为主题的黑板报,请你提供两条爱国主义诗句。
①抓住重点,集中力量解决事物的主要矛盾
②把握主要矛盾的主要方面,明确事物性质
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
④立足关键部分,运用好系统优化的方法
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①量变和质变的统一②前进性和曲折性的统一
③具体问题具体分析④革命批判精神和创新意识
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.“画饼充饥”与“无中生有” | B.“指鹿为马”与“刻舟求剑” |
C.“因地制宜”与“脚踏实地” | D.“实事求是”与“掩耳盗铃” |
①实践是认识的来源和检验认识正确与否的唯一标准
②坚持具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓
③矛盾普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来
④要在个性的指导下分析共性,找出解决矛盾的方法
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |