1 . 情境运用。
学校要举办“传统节日我知道”综合性学习活动，请你参与其中。
1．收集节日资料。
聪聪不小心将传统节日的习俗卡片和对应的古诗打乱了，请你正确匹配。

                     

(     )          (     )          (     )          (     )
A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
B．小饼如嚼月，中有酥与饴。
C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D．渚闹渔歌响，风和角粽香。
2．确定展示形式。
收集资料后，你们小组交流并讨论了怎样进行学习成果展示。
奇奇：我想制作手抄报，把收集到的传统节日资料展示出来。
甜甜：我想把我家过年的习俗都拍下来，做成照片集。
你：____________________________

3 . 三年级（1班）发放了下面的调查问卷，请你来填一填。。
“该不该实行班干部轮流制”调查问卷
你的看法：支持实行       反对实行（在内打“√”）
你的理由：               

4 . 综合展示厅。
假如你是导游，试着用下面的词语（至少选用三个），向游客介绍我们泾阳的泾干湖公园。
湖水       随波荡漾       自由自在       亭子       林荫小道       姹紫嫣红
______________

5 . 乐乐设计一张主题为“发现春”的诗歌画报，下列不适合选录的是（       ）

A．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。	B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
C．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。	D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

7 . 下列说法错误的一项是（       ）

A．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它总在一段话中的第一句。

B．读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理，还要联系生活中的人和事去更深入地理解故事中的道理。

C．展示综合性学习活动成果时，形式多样，本组同学可以补充，其他小组同学可以提问。

D．书写横画或竖画较多的字，事先要考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。

8 . 综合性学习。
你知道怎样包粽子吗？请你根据下面的流程，动笔写一写其过程。
洗——浸泡——拌匀——卷——放入——缠
________________________

9 . 口语交际。
为了在“我是故事大王”比赛中取得好成绩，你精心挑选了要讲的故事。请把你要讲的故事的相关信息填在下表中，并借助表格讲一讲，练一练吧。

故事名称		主要人物
故事内容

10 . 快过年了，我们把家里打扫得干干净净，妈妈把废纸、饮料瓶之类交给我，让我送到__________去。（       ）

A．税务局

B．咖啡馆

C．废品收购站